Svenska åk 9. Läsa och förstå olika texttyper

För att kunna förstå det som står i en dagstidning behöver du ett ordförråd på ca 50 000 ord. Likaså när du läser en skönlitterär text så behöver du ha ett rikt ordförråd för att förstå det som står på, mellan och bortom raderna. Med andra ord så behöver du läsa en hel del. Under det här arbetsområdet kommer du att få arbeta med att utveckla olika läsförmågor för att förbättra din läsförståelse helt enkelt.

    

     Arbetsgång/undervisning

• genomgång av lässtrategier och läsförmågor i uppstart
• instruktioner och tips före, under och efter läsning
• läsa olika typer av texter på egen hand/alternativt lyssna på texterna via inläsningstjänst ( texthäftet Pejlo)
• analysera det du läser både enkskilt men också tillsammans med kamrat:I samband med läsningen/efter läsning ska du reflektera kring textens innehåll, dels sådant som du kan hitta i texten och även frågor där du måste läsa mellan raderna och dra egna slutsatser och bortom raderna. 
• diskutera och värdera de svar du kommer fram till med en kamrat samt jämföra med "facit"
• ta del av genomgångar/svar kring delar av de texter du arbetar med.
• läsa och arbeta med tidningstexter ur Hallandsposten.

    Tidsplanering

• v. 37-41 (preliminärt)

     Bedömning

• ett gammalt NP delprov B (i slutet av arbetsområdet)

     Utvärdering

• enskild utvärdering av arbetsområdet i Google forms

     Läromedel:

• Pejlo träning åk 9

• Hallandsposten

• Inläsningstjänst

• Studi filmer +Quiz: Skriva och läsa: lässtrategier

Uppgifter

Facit till Pejlo- läsförståelseuppgifter

Facit till Pejlo.pdf