FÖPP lilla Nollan och dom andra. Galaxen ht -22/vt -23

Det här är en förskolpedagogisk planering där vi kommer att utgå från valda verksamhetsmål ht -22 och vt -23. Tillsammans i arbetslaget kommer vi att diskutera arbetsmetoder och tillvägagångssätt för att ge varje barn god utbildning i syfte att sträva mot läroplansmålen.

Innehåll

Det här är en verksamhetsplanering utifrån ett planerat temaarbete med boken "lilla Nollan och dom andra" av Inger och Lasse Sandberg som grund. Barn- och personal på Galaxen är uppdelade i fyra grupper där vi under speciellt tisdag-torsdag arbetar utifrån temat. På Galaxen går 27 barn i åldern 3-5 år. Med hjälp av boken kommer vi att arbeta med våra prioriterade mål för ht -22 och vt -23 som är; värdegrund, matematik, språk, naturkunskap och teknik samt tillit till sin egen förmåga. Naturligt kommer också andra läroplansmål med i undervisningen.

 

Målområde

Vi vill att barnen ska få känna tillit till sin egen förmåga, arbeta mot att bli självständiga och kunna sätta sig in i andras situation, tankar och känslor. I boken finns en grundläggande fråga om "Nollans värde" som de andra siffrorna ifrågasätter. Detta vill vi arbeta djupare med utifrån bl.a. våra värdeord på förskola som är Glädje, Trygghet och Tillit. Vårt mål med planeringen och undervisningen är också att barnen ska få erfara olika sätt att ta till sig berättelser och texter samt matematiskt tänkande och naturvetenskap/ teknik.

 

Syfte med planeringen    

 

Generativ fråga: Hur vet man att något är värdefullt?

 

Aktuella och prioriterade läroplansmål:

Språk: Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa.

Matematik: Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta.

Naturvetenskap/teknik: Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla förmåga att utforska, beskriva med olika uttrycksformer, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap och teknik.

Identitet: Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla självständighet och tillit till sin egen förmåga.

 

Barnens intressen, initiativ och behov, mönster i gruppen

Genom att arbeta i mindre grupper har vi större möjlighet att se barnen och individen och ge utrymme för varje enskilt barn att komma fram och göra sin röst hörd. Det i sin tur skapar utrymme för barnet att få träna på självständighet och förmågan att uttrycka sig och det skapar även tillfällen att i lugn och ro låta barnen prova och utmana sig själva. Det ser vi genom intervjuer och observationer samt även hur barnen är delaktiga med egna initiativ till lekar etcetera.

 

Våra arbetsmetoder

Hur ska vi undervisa samt vilket förhållningssätt behöver vi ha?

Att arbeta med texter, berättelser och bilder genom drama, digitala medier samt böcker ges barnen möjlighet att hitta olika tillvägagångssätt att ta till sig kunskapen så att det blir lustfyllt och meningsfullt.

Vi i arbetslaget behöver vara lyhörda, engagerade, nyfikna och närvarande i alla situationer. Vi behöver också göra barnen medvetna kring matematiska begrepp samt hur vi kan använda och hur vi  använder matematik i vardagen. 

 

Genomförandet av undervisning

Vi kommer att starta temat och undervisningen genom att introducera boken om "Lilla Nollan". Genom samtal med barnen, genom att ge barnen möjlighet till att pröva själva, utforska och utmana samt uppmuntra inom våra olika målområden.

 

Språk - Vi kommer lägga stor vikt vid att stimulera språket genom att prata med och lyssna till barnen i alla vardagliga situationer. Vi kommer även att läsa upp berättelser/sagor för barnen, erbjuda olika sätt att uppleva en berättelse. Till exempel genom att leka med rekvisita, dramatisera och använda utklädningskläder. Vi kommer också arbeta digitalt i form av att göra egna berättelser i Ipaden och skriva egna sagor och poesi där barnen själva får forma hela innehållet med både text och bilder. Samt använda oss av sokratiska samtal tillsammans med barnen i utforskandet av tema-boken "Lilla nollan och dom andra". 

 

Matematik - När det gäller matematik kommer vi fortsätta arbeta med mandalas för där barnen får möjlighet att arbeta med mönster och sortering. Detta kommer vi att erbjuda inomhus, ute på gården och på promenader till skogen.  Tillsammans med barnen kommer vi prata om vad vi ser runtomkring oss, vi kommer att räkna, dela, mäta, jämföra och sortera. Även i samband med att vi dramatiserar sagor/berättelser kommer vi prata med dem om antal, tids och rumsuppfattning samt ordning genom att vi tillsammans räknar, benämner antal och ordning. Det är viktigt att ge barnen matematiska begrepp och sätta in dessa i våra vardagssituationer.

 

Naturventenskap/Teknik - Vad möter lilla Nollan för natur och teknik? Vi bor på en ö, hur vet man att man är på en ö? Vi samlar material ute vid stranden/havet som kan inspireras till att bygga en modell av ön som lilla Nollan kom till. Vi kommer att bygga och konstruera siffrornas hus i olika material, utforska hållbarhet och teknik i byggandet. Även naturen bjuder på matematiska undervisningstillfällen.

 

Identitet - När det gäller tilliten till sig själv och sin egen förmåga kommer vi att ge barnen tid att pröva så mycket som möjligt själva. Övning ger färdighet och vi pedagoger behöver ge barnen de redskap som behövs för att de själva ska kunna lära sig olika färdigheter och växa som individer. Vi kommer även låta barnen ta hjälp av varandra, då det bland annat höjer barnets självkänsla.

 

Uppföljning

Vi kommer att följa upp vår planering och vårt arbete i arbetslaget. Analys och utvärdering kommer ske i stratsys.

 

Analys / Stratsys

Analys görs gemensamt i arbetslaget och skrivs sedan in i stratsys för vidare utveckling av den pedagogiska verksamheten i förskolan.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• ett växande ansvar och intresse för hållbar utveckling och att aktivt delta i samhället.
• självständighet och tillit till sin egen förmåga,
• intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,
• förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta,
• förmåga att utforska, beskriva med olika uttrycksformer, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap och teknik,