Språkutveckling

Alla barn på Fjärilen ska få besöka biblioteket

Biblioteksutflykt med barngruppen

 

Syftet med aktiviteten är att alla barn ska få gå till biblioteket och välja en eller flera böcker som de är intresserade av för att främja deras språkutveckling. Syftet är även att vi pedagoger ska uppmuntrar barnens intresse för böcker och skapa många lärorika sagostunder för barnen.

 

 

Enligt Larsson och Hertz (2016) räcker det inte med vardagsprat för att barnen ska klara kraven som ställs redan i förskoleklass. Larsson och Hertz menar på att antalet vardagsord vi pratar är ca 3000 ord och barnen behöver ca 6000 ord för att klara kraven i förskoleklass. De menar vidare på att barn behöver bokläsning för att fylla på sitt ordförråd. Barns ordförråd kommer genom sagor och böcker och därför är det av stor vikt att pedagoger använder sig av högläsning i förskolan.

 

I förskolans läroplan står det att barnen ska erbjudas en stimulerande miljö där de får förutsättningar att utveckla sitt språk genom att lyssna till högläsning och samtala om litteratur och andra texter.

Hur 

- Genom att barngruppen får välja sina egna böcker som de tycker verkar intressanta och roliga att läsa. 

-  Genom att vi pedagoger medvetet jobbar vidare med de olika böckerna genom att exempelvis leka de olika rollerna i böckerna, samt att vi pedagoger använder oss av konkreta saker för att visualisera innehållet i böckerna för att förstärka ordförståelsen och för att träna på lägesord.

- Att vi aktivt ställer vidareutvecklande och öppna frågor som främjar språkutvecklingen.

 

Målet med aktiviteten är att

Pedagogerna stärker barnens intresse för bokläsning.

Pedagogerna har utvecklat en strategi så att högläsningen leder till kognitivt utmanande samtal.

Pedagogerna utvecklar en lärandemiljö som är språkutvecklande där högläsning bidrar till att utveckla barnens ordförråd.

Att högläsning ska bli något lärorikt, roligt och lustfyllt.

 

 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,
• ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
• intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och hur de används för att förmedla budskap,
• intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,
• upplever att det är roligt och meningsfullt att lära sig nya saker,
• får nya utmaningar som stimulerar lusten att erövra nya erfarenheter och kunskaper,
• fantasi och föreställningsförmåga,