Jämförelse mellan två abrahamitiska religioner

Du ska jämföra två stycken abrahamitiska religioner. Materialet och informationen kan du hämta från genomgångar, SO-rummet, UR Play och läroboken i religion.

Jämför två monoteistiska religioner

 

Läs på SO-rummet.se eller titta på UR Play (Ämne: Religionskunskap | UR Play) om de tre abrahamitiska religionerna som finns och bestäm dig för att jämföra två av dem. Utgå från ditt eget intresse när du väljer religioner att jämföra. Utifrån de två religioner som du har valt ska du jämföra dem utifrån olika frågor och perspektiv.

 Du ska jämföra religionernas:

 

Människosyn – Hur ser de olika i religionerna på människan och olika grupper av människor? Har religionerna olika inriktningar där man ser annorlunda på människan, i så fall beskriv hur de olika inriktningarna ser på människan/människor.

Matregler – Vilka speciella matregler har religionerna? Har något visst kön eller någon speciell grupp av människor speciella matregler?

Ritualer – Finns det några ritualer som utförs i samband med religionens utövande? Om ja, berätta vilken/vilka och förklara deras innebörd.

Gudssyn / heliga personer – Vilka heliga personer finns det några inom religionen och vilken roll har de spelat eller spelar?

Gudstjänstlokal – Vad heter de båda religionernas gudstjänstlokal och finns det speciella regler i dem? Berätta i så fall om de rådande reglerna.

 

Skriv max 1,5 sida!

 

Centralt innehåll

 

• Vad religion och livsåskådning kan betyda för människors behov av me­ning, gemenskap, identitet och förståelse av omvärlden.
• Centrala tankegångar inom kristendom, islam, judendom, hinduism och budd­hism.
• Likheter och skillnader i religiösa tolkningar och praktiker mellan och inom olika religioner. Huvudinriktningar inom kristendom och andra religioner.

 

Betygskriterier för betyget E i slutet av årskurs 9

Eleven visar grundläggande kunskaper om religioner och andra livsåskådningar. Eleven för enkla resonemang om likheter och skillnader i centrala tankegångar och religiösa praktiker mellan och inom olika religioner samt om vad religion och livsåskådning kan betyda för människor.

Betygskriterier för betyget C i slutet av årskurs 9

Eleven visar goda kunskaper om religioner och andra livsåskådningar. Eleven för utvecklade resonemang om likheter och skillnader i centrala tankegångar och religiösa praktiker mellan och inom olika religioner samt om vad religion och livsåskådning kan betyda för människor.

Betygskriterier för betyget A i slutet av årskurs 9

Eleven visar mycket goda kunskaper om religioner och andra livsåskådningar. Eleven för välutvecklade resonemang om likheter och skillnader i centrala tankegångar och religiösa praktiker mellan och inom olika religioner samt om vad religion och livsåskådning kan betyda för människor.