Bockarna Bruse

Vi jobbar med sagotema - Bockarna Bruse

Bockarna Bruse

 

Vi har tema sagor som projekt och vi kommer att jobba med Bockarna Bruse och använda oss av böcker, flanosagor och sagolåda.

 

Materialet kommer att vara tillgängligt så att barnen själva kan utforska sagan och återberätta.

 

Vi kommer att använda och ta tillvara på de olika miljöerna - utemiljön respektive innemiljön till att gestalta sagan och göra den mer levande. 

 

Syfte:

 

- Vi vill arbeta mer språkutvecklande med barnen. 

- Träna på olika grundläggande matematiska begrepp såsom, antal, storlek, likheter, olikheter. 

- Barnen får möjlighet att prata om känslor som rädsla, snällhet, ensamhet osv

- Träna på prepositioner: över, under, framför, bakom, på... 

 

Metod:

 

- Vi läser boken

- Vi sjunger sången om Bockarna Bruse

- Vi återberättar sagan med hjälp av flanobilder, sagolåda.

- Vi tar med oss sagan till skogen. 

- Barnen dramatiserar sagan.

- Barnen skapar sagan tillsammans med olika material

- Vi berättar sagan via projektor

- Barnen får själva dokumentera med hjälp av Ipad

 

Matematik

 

Prepositioner

När vi pratar om sagan talar vi om begrepp som:

över, under, på, bredvid, framför, bakom

Stor-mellan-liten

Vi tar med till andra ramsor, som spöket där liten och stor förekommer.

Vi visar på andra saker som är små, mellan och stora.

 

Antal

Vi räknar hur många vi är i gruppen

Vi räknar hur många figurer som är med i sagan m.m

 

Bygg och konstruktion

Vi skapar sagan tillsammans – bygger upp miljön som exempelvis en bro.

 

 

 

Digitalt lärande

 

Barnen får dokumentera med hjälp av Ipad där vi tillsammans pratar om de bilder de tagit.

Vi använder oss av projektorn för att berätta/läsa sagan.

 

 

 

Känslor

 

Vi pratar om olika känslor och reflekterar kring frågor som:

 

Varför bockarna är rädda för trollet?

Kanske trollet blir rädd för stora bocken?

Varför vill trollet äta upp bockarna?

Varför skräms han?

Hur känner sig bockarna när de blir skrämda?

Hur känner sig trollet när han blir stångad/knuffad ner i ån?

Hur känner sig bockarna när de kan gå över bron och beta på andra sidan ån?

Kanske sagan slutar på ett annat sätt, att trollet blir vän med bockarna?

 

Vi har bilder på ansikten med olika känslor som vi pratar kring.

Vi rör oss till musik med olika känslor.

 

Språk

Sagans olika komponenter, uppbyggnad och karaktärer.

Vad är skillnaden på att trippa, trampa och klampa?

Vi pratar om svåra ord som stånga, beta m.m

 

När

 

Vi arbetar med sagan tisdagar och onsdagar i vår grupp.