”Alla är vi superhjältar”!

Alla är vi superhjältar!

Pedagogisk planering Åkerbrukets förskola 2020

 

Var är vi? - Nulägesanalys övergripande för gruppen

Kvarnen är en grupp på 16 barn i åldern 1,5-3 år. Vi är tre pedagoger som aldrig tidigare har arbetat tillsammans, två av pedagoger är nya inne på hemvisten. Vi har tillsammans med barnen skapat en miljö inne på hemvisten som bjuder till att främja alla barns olika behov alltifrån att rita och pyssla, leka olika rollekar samt att få möjligheten att koppla av samtidigt som man kan vara kreativ i vårt sinnesrum. I vårt arbetslag har vi bestämt att att vi ska ha tydliga ramar kring var och hur vi leker/tar hand om vårt material samt ha tydliga rutiner och ta hjälp av bildstöd. Barnen har sedan tidigare tydliga rutiner och känns trygga både enskilt och i grupp.

Detta läsåret kommer vi att utgå ifrån superhjältarna H22. Dessa figurer kommer att bli vår röda tråd genom hela vårt arbete inom de olika målklusterna. Superhjältarna är Eldar som brinner för gemenskap och kärlek, Vinda tycker om luften och experiment, Larve älskar allt som växter och lever i jorden och Blubba älskar vatten och allt som lever i vattnet. 

 Språk och kommunikation:

Vart ska vi? - (Vad vill vi att barnen ska utveckla)

– förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld

 

– intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,

 

– ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,

 

- intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och hur de används för att förmedla budskap,

 

(– både det svenska språket och sitt modersmål, om barnet har ett annat modersmål än svenska,)

 

Hur gör vi? – (Hur undervisar vi?)

Vi vill att barnen ska få möjlighet att uppleva olika sätt att förstå in omvärld genom att utforska vardagstekniker som barnen möter dagligen (Vinda) 

Barnen ska erbjudas olika sätt att möta texter och bilder bl.a i det vardagliga samt så som t.ex samlingar, i litteraturer och annat material. 

Utöka barnens ordförråd genom att ha högläsning, sång och att samtala mycket med barnen både i undervisningar samt i det spontana. Vara närvarande pedagog i den ”fria” leken. 

 

Vi vill att barnen ska utveckla ett viss intresse för bokstäver. Vi komer bla. Använda oss av läroplattan och appar där barnen kommer möta bokstäver på olika sätt samt ha alfabetet uppsatt inne på hemvisten. 

 

 

Naturvetenskap och teknik:

Vart ska vi? - (Vad vill vi att barnen ska utveckla)

 

- förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap (Alla superhjältarna) 

 

– förmåga att utforska, beskriva med olika uttrycksformer, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap och teknik,      

(Larve) 

 

 

- förståelse för samband i naturen och för naturens olika kretslopp samt för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra (Larve)

– förmåga att upptäcka och utforska teknik i vardagen

(Vinda) 

 

- förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen

 

Hur gör vi? – (Hur undervisar vi?)

Vi vill att barnen ska få prova på och utforska nya material samt själv komma med idéer hur de kan göra det T.ex erbjuda dem olika sätt att måla på samt tillföra material som de i vanligtvis inte möter i skapandet. Vi har också material mer tillgänglig inne på hemvisten. (Vinda)

Barnen ska utveckla en nyfikenhet inom naturvetenskap. Vi kommer bl.a att arbeta med det som finns både på land samt i vatten genom att bl.a följa olika kretslopp. Vi börjar arbeta med kretslopp som barnen möter ofta exempelvis äpplets livscykel. (Larve) senare använda oss av vår superhjälte ”Blubba” som är intresserad av vatten och allt som finns i havet. 

Barnen ska få en inblick i sin omvärld genom att få utforska och ta del av olika enkla vardagstekniker t.ex visp, nappflaska mm.  (Vinda)

För att låta barnen få möta andra tekniker och robotar kommer vi också låta barnen möta bluebooth i olika undervisningar.  

Genom ”Blubba” ska barnen utveckla en nyfikenhet kring olika djur som finns i vattnet. 

  

Inflytande:

Vart ska vi? - (Vad vill vi att barnen ska utveckla)

– förmåga att ta ansvar för sina egna handlingar och för miljön i förskolan (Eldar)

 

Hur gör vi? – (Hur undervisar vi?)

Låta barnen vara mer självständiga i vardagliga situationer som måltider duka fram, plocka undan, påklädnad och avklädnad, toalettbesök. Ha två barn som hjälper till i dessa situationer. (Eldar)

Introducera städkort 

 

Normer och värden:

Vart ska vi? - (Vad vill vi att barnen ska utveckla)

 

– öppenhet, respekt, solidaritet och ansvarstagande (Eldar)

 

– respekt och förståelse för alla människors lika värde och de mänskliga rättigheterna (Eldar) 

 

 – förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,

– förmåga att upptäcka, reflektera över och ta ställning till etiska dilemman och livsfrågor i vardagen,

 

Hur gör vi? – (Hur undervisar vi?)

Vi vill att barnen ska utveckla en förståelse för hur de tar ansvar för sina olika handlingar inom värdegrund kopplat till känslor. 

Låta vh skicka in bilder på vad deras barn är bra på. Låta barnen presentera eller bara samtala kring bilderna att alla är vi olika och att det är bra.

Barnen ska få möta olika forumteater för att utveckla ett intresse för sina kompisar och viljan att hjälpa andra.

För att barnen ska få uppleva och få en tankeställare kring etiska dilemman kommer barnen att få möta olika forumteater med olika karaktärer, låta barnen själv få spela upp ett dilemma som uppstår samt ta del av olika litteratur. 

 

Kulturell identitet, motorik och skapande:

Vart ska vi? - (Vad vill vi att barnen ska utveckla)

– sin kulturella identitet samt kunskap om och intresse för olika kulturer och förståelse för värdet av att leva i ett samhälle präglat av mångfald samt intresse för det lokala kulturlivet, (Vinda)

– motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för hur viktigt det är att ta hand om sin hälsa och sitt välbefinnande (Eldar)

- förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans (alla superhjältar) 

 

Hur gör vi? – (Hur undervisar vi?)

Genom superhjälten ”Vinda” ska barnen utveckla en viss nyfidkenhet kring olika länder och deras språk. Sjunga olika sånger och lyssna på litteratur från andra länder. 

Olika samarbetsövningar, gymnastik, yoga. Utmana barnen i lite svårare hinderbanor och rörelsepass. (Eldar)

Utmana barnen i bild och drama. Bl.a genom att få återskapa det vi har undervisat i.

 

Personlig och social utveckling:

Vart ska vi? - (Vad vill vi att barnen ska utveckla)

– självständighet och tillit till sin egen förmåga (Eldar)

 

– nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära (Eldar)

 

Hur gör vi? – (Hur undervisar vi?)

Uppmuntra barnen att hjälpa varandra, ha hjälpar kompisar. Vi pedagoger bli mer passiva och stöttar i bakgrunden. 

Barnen ska själv få presentera sina bilder som vårdnadshavare skickat in. 

Ha lekgrupper och regellekar 

Dessa målen kommer vi att arbeta med under hela läsåret t.ex i samlingar kring olika situationer som uppstår så som att våga gå fram och hämta frukt, på och avklädnad samt andra spontana situationer som uppstår under hela dagen.  

 

Matematik:

Vart ska vi? - (Vad vill vi att barnen ska utveckla)

– förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta,

– förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera över och pröva olika lösningar av egna och andras problemställningar,

  

Hur gör vi? – (Hur undervisar vi?)

Vi använder superhjältarna till att väcka en nyfikenhet hos barnen kring olika matematiska uppdrag mängder,  mönster, antal, och programmering med (Blue-Bot) i par/grupp för att fortsätta den röda tråden inom Eldars värdegrund där barnen behöver samarbeta och vara mer än en för att lösa uppgiften. Genom att använda superhjältarna inom matematik finns de naturligt med i undervisningen ( Eldar?) 

Delutvärdering i dec/jan och Resultat i maj/juni:

 

Hur blev det?

 

Hur går vi vidare? (fånga upp det ni inte nuddat vid utifrån er planering)

 

Resultat i maj/juni:

 

Hur blev det? - Samvärdering – nylägesanalys (barns förändrade kunnande)

 

 

Koppla på läroplansmålen i Unikum i den pedagogiska planeringen.