nyttiga mellanmål på fritids

I samband med Ängårdsjoggen och PBS-veckan kommer vi på fritidshemmen servera och tilllaga nyttiga mellanmål.

Fokusområde/arbetsområde: 

Tidsram: 1 vecka

Arbetslag/avdelning: Alla fritidshem

Syfte: Att vi följer PBS-veckan på fritidshemmen   Skriv valfri text här

(Lärande)mål MELLANMÅL: Att lära eleverna att nyttigt är gott, vi kommer tillsammans med eleverna i årskurs 3 tillaga och bjuda på nyttiga mellis. SKAPANDE: Alla elever gör en eller flera frukter som vimplar, sätts upp på avdelningen, vi pratar även om fördelen med svensk frukt. PLOCKA FRUKT: Eleverna ska få plocka egen frukt i närområdet.       Vilka förmågor ska tränas på och vad ska eleverna få ökad få ökad kunskap om: Mjuka förmågor. Ansvarstagande, Uthållighet, Energi/ Aktivitet, Nyfikenhet, Kreativitet, , Social kompetens, , Samverka,   Skriv här:

Arbetssätt/ Undervisning Hur ska vi lära ut, hur ska du /eleven/elevgruppen få öva:     Skriv här:   Tomas och Helena planerar vad vi ska ha för mellanmål de olika dagarna, de köper/beställer in och pratar med köket. KLART Elever är med och tillagar mellanmålen.   PLOCKA FRUKT: Under vecka 39 ger vi oss ut tillsammans med barnen och plockar äpplen, alla avdelningar-       Tillfällen: Vecka 40: Måndag: smoothies med bananer och jordgubbar till vanliga mellanmålet. ansv: Helena och Tomas Tisdag: Muurikka med köttfärs och vitkål, pitabröd. Ansvarig: Andreas, Micke och Yousef Ansvarig förveg: Gerd Onsdag: Veg. korv med bröd, Ansv: Micke och Tomas Torsdag: favorit i repris, grönsaksmellis med dipp, bröd. Ansvarig: Gerd och Tomas och Ferida , Ansv mjölkfritt: Erika Fredag: Afternoon tea med scones: Alla avdelningar   SKAPANDE: från KROKOTAK ansv: Krmang

Utvärdering och analys hur utvärderar vi? -tummen upp och tummen ner vid varje mellanmål - samling med utvärdering veckan efter, men innan lärmötet Må:Eleverna nöjda överlag, det vet vi då de ville ha mer och var glada. Nästa gång mindre banan och eleverna kan vara med och förbereda. Det var så mysigt, barnens ögon tindrade, det blev en gemenskap vid borden. Bra att T och H presenterade melliset, vilket gör att vi vuxna lär känna alla elever, Ti: Kul att många barn vågade prova, flertalet barn hämtade om. Barnen var nöjda, ingen frågade efter ex. frukt.     Hur gick det och varför gick det som det gick? det gick bra för att det var väl planerat, bra delegerat. Vädret bidrog till positiva upplevelser kring mellis. Eleverna bidrog med förväntningar, de var nyfikna och positiva. Hitintills bra samarbete. Utvärdering av mål för temat "att nyttigt är gott" Vad är nyttig mellis? är vitt bröd nyttigt? Hur lär vi eleverna vad som är nyttigt? Utvärdering av mjuka förmågor: Hur blev ansvarstagande för eleverna? Vi hade hoppats på mer ansvar hos eleverna men sluttiderna för eleverna ställde till det. Vissa hjälpte till att servera. Men vid bakning var eleverna med och bakade scones från grunden. Hur har de tränat och vad har de lärt sig? De har lärt sig andra alternativ på mellis, stå i kö, våga testa nytt, personal och barn har lärt sig att barnen kan själva väldigt mycket. Hur har samverkan skett? (elever, personal). Personal har alla varit delaktiga i olika uppgifter vissa mer andra mindre. Eleverna peppade varandra att våga testa. Eleverna hjälpte varandra med att hitta sittplatser för att äta.   Skapande: Eleverna tyckte det var roligt att skapa utomhus det stöttade, peppade och pratade med varandra. Bra med olika frukter. De flesta barnen testade på. Det var brist på saxar (vänster) och färger.   Ta med till nästa gång:   Vad är nyttigt? Involvera eleverna  Kommunicera bättre kring skapande  Bemanning var ska personal vara vid olika tillfällen? Ibland behövs längre ställtid till förberedelse. Vore kul att ha varje månad men var 3dje månad/ avdelning