Morgonmöte och tydliggörande pedagogik

Barnen utvecklar sin självständighet genom en stödjande miljö.

Planerad undervisning 

Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla intresse för och förmåga att uttrycka tankar och åsikter så att dem kan påverka sin situation.

Barnens behov

Barnen ska ges möjlighet att själv ta reda på hur deras dag ser ut. 

Barnen ska ges möjlighet att påverka sin vardag. 

Barnen ska ges möjlighet att påverka sin utbildning. 

Konkretiserat  mål 

Barnen utvecklar sin självständighet. 

Förväntat lärande 

Barnen kan med stöd av en vuxen finna den information/material de söker. 

Barnen kan självständigt finna information/material. 

Barnen kan påverka sin situation genom att tex påverka hur dagsschemat ser ut. 

Metod 

Vi använder morgonmötet med syfte att tydliggöra för barnen vad som händer under dagen. 

Vi använder tydliggörande pedagogik. 

• Vad ska jag göra?
• Var ska jag vara?
• Hur ska jag göra? 
• Med vem ska jag göra det? 
• När ska jag göra det? 
• Varför ska jag göra det? 
• Hur länge ska jag göra det? 
• Vad ska jag göra sen? 

Vi använder TAKK för att förstärka ord i undervisningen. 

Vi använder TAKK för att förstärka ord vid rutinsituationer. 

Vi använder TAKK för att förstärka ord i leken, när vi spelar spel och liknande. 

Vi använder visuellt stöd för att tydliggöra när vi t ex går på utflykter. 

Vi använder visuellt stöd för att tydliggöra undervisningen. 

Vi använder visuellt stöd för att visa barnen på syftet med våra olika teman.

Vi använder visuellt stöd för att visa barnen var de kan hämta och lämna tillbaka olika material och leksaker. 

Vi utvärderar veckan tillsammans med barnen för att ge barnen möjlighet att utveckla sin delaktighet 

över vardagen och utbildningen.