Momentsplanering &ndash; bokl&auml;sning &rdquo;Tio &ouml;ver ett&rdquo; och Alma Diaz vecka 39-43 (45)
I detta arbetsomr&aring;de kommer vi att l&auml;sa boken "Tio &ouml;ver ett" av Ann-Helen Laestadius. Vi
kommer under lektionstid l&auml;sa boken, diskutera dess inneh&aring;ll och skriva l&auml;sloggar. Boken
kommer att delas ut av l&auml;rare vid inledningen av arbetsomr&aring;det. Fr&aring;gor att besvara vid
boksamtal och l&auml;sloggar delas ut av l&auml;rare vid fastlagda lektioner under l&auml;sningens g&aring;ng. Vi
kommer att l&auml;sa boken b&aring;de i skolan och hemma (l&auml;xa). Vi kommer parallellt vissa
lektioner arbeta med grammatik &ndash; skiljetecken. Se terminsplanering i Classroom och p&aring;
Unikum. Under vecka 42 och 43 (45) kommer vi arbeta med P3 serien &rdquo;Fallet Alma Diaz&rdquo;.
&Auml;ven i detta moment kommer vi skriva l&auml;sloggar och ha diskussioner i grupp och helklass.
&nbsp;
Vecka 39: Utdelning av bok. Vi inleder l&auml;sning av boken &rdquo;Tio &ouml;ver ett&rdquo;. Tyst
l&auml;sning. Arbetar med grammatik &ndash; skiljetecken.
Vecka 40: Vi l&auml;ser &rdquo;Tio &ouml;ver ett&rdquo;. Skriver l&auml;slogg 1 (kap. 1-9). Grammatik &ndash;
skiljetecken.
Vecka 41: Vi l&auml;ser &rdquo;Tio &ouml;ver ett&rdquo;. Skriver l&auml;slogg 2 (kap 10-19) Grammatik &ndash;
skiljetecken.
Vecka 42: Vi l&auml;ser &rdquo;Tio &ouml;ver ett&rdquo;. Har boksamtal 1 och skriver l&auml;slogg 3 (kap.
20-27)
Vecka 43: Fallet Alma Diaz
Vecka 45: Fallet Alma Diaz
&nbsp;
Kunskapskrav: De kunskapskrav som bed&ouml;ms i detta arbetsomr&aring;de &auml;r de kunskapskrav som
ber&ouml;r l&auml;sf&ouml;rst&aring;else och muntligt samtal
Centralt inneh&aring;ll:
- Gemensam och enskild l&auml;sning. Strategier f&ouml;r att f&ouml;rst&aring;, tolka och analysera texter fr&aring;n
olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syfte, avs&auml;ndare och
sammanhang. Att urskilja inneh&aring;ll som kan vara direkt uttalat eller indirekt uttryckt i
texten.
- Sammanfattning av texter.
- Olika former av samtal. Att delta aktivt, uttrycka k&auml;nslor, tankar och kunskaper, lyssna,
st&auml;lla fr&aring;gor och f&ouml;ra resonemang, samt formulera och bem&ouml;ta argument.
- Att leda ett samtal och sammanfatta huvuddragen i vad som sagts.
- Sk&ouml;nlitteratur f&ouml;r ungdomar och vuxna fr&aring;n olika tider, fr&aring;n Sverige, Norden och &ouml;vriga
v&auml;rlden. Epik, lyrik och dramatik. Texter som belyser m&auml;nniskors villkor och identitets- och
livsfr&aring;gor

Bokläsning v. 39-45 - Tio över ett/ P3 Fallet Alma Diaz

Matriser i planeringen

Uppgifter