<h2>V&auml;nnerna i kungaskogen&nbsp;</h2>
<h2>Inneh&aring;ll, syfte och m&aring;l&nbsp;</h2>
Ett nyanserat talspr&aring;k och ordf&ouml;rr&aring;d samt f&ouml;rm&aring;ga att leka med ord, ber&auml;tta, uttrycka tankar, st&auml;lla fr&aring;gor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften.
Vara tydliga i fr&aring;ga om m&aring;l och inneh&aring;ll i utbildningen f&ouml;r att skapa f&ouml;ruts&auml;ttningar f&ouml;r barns och v&aring;rdnadshavares m&ouml;jligheter till inflytande.
&Ouml;vergripande syfte f&ouml;r hela f&ouml;rskolan L&auml;gga fokus p&aring; spr&aring;kutveckling &auml;r f&ouml;r att vi vill &ouml;ka barnens talspr&aring;k, ordf&ouml;rr&aring;d och spr&aring;kf&ouml;rst&aring;else.&nbsp;
&Ouml;ka samverkan mellan hem och f&ouml;rskola f&ouml;r att f&aring; v&aring;rdnadshavare att bli mer delaktiga i verksamheten.
<h3 style="font-variant-numeric: normal; font-variant-east-asian: normal;">Avdelningens syfte&nbsp;</h3>
Vad vill vi att barnen ska utforska, uppt&auml;cka, uppleva och l&auml;ra utifr&aring;n samt projekt och undervisning under hela dagen?
St&ouml;d i vetenskaplig grund och bepr&ouml;vad erfarenhet V&aring;rt arbete grundar/st&ouml;djer sig p&aring; f&ouml;ljande: " F&ouml;r&auml;ldrar kan starkt bidra till sina barns spr&aring;k- och kunskapsutveckling genom att visa intresse f&ouml;r och samtala om inneh&aring;llet i f&ouml;rskolans (och givetvis senare skolans) aktiviteter och undervisning." (A. Strid, 2016. Bygg barns ordf&ouml;rr&aring;d, Natur &amp; Kultur, Stockholm). S, 131.
&nbsp;
<h2 style="font-variant-numeric: normal; font-variant-east-asian: normal;">Planera och genomf&ouml;ra</h2>
H&auml;r beskriver vi hur vi undervisar utifr&aring;n nedan punkter.
Hur organiserar och arrangerar vi tillg&auml;ngliga l&auml;rmilj&ouml;er (fysiskt, socialt, pedagogiskt) f&ouml;r:
<ul>
<li>En barn- och kunskapssyn som utg&aring;r fr&aring;n att barn &auml;r kompetenta. D&auml;r man ges m&ouml;jlighet att bli sitt b&auml;sta jag under hela dagen och d&auml;r man l&auml;ra av och med varandra utifr&aring;n ett sociokulturellt perspektiv.</li>
<li>Relationellt perspektiv, d.v.s r&auml;tten att f&ouml;rst&aring; och bli f&ouml;rst&aring;dd genoom
<ul style="font-variant-numeric: normal; font-variant-east-asian: normal;">
<li>alla sina spr&aring;k och uttrycksformer</li>
<li>barns delaktighet och utforskande</li>
<li>olika gruppkonstellationer som m&ouml;jligg&ouml;r
<ul style="font-variant-numeric: normal; font-variant-east-asian: normal;">
<li>dialog</li>
<li>reflektion utifr&aring;n dokumentation</li>
</ul>
</li>
</ul>
</li>
<li>En spr&aring;kutvecklande och projekterande (utforskande) undervisning
<ul style="font-variant-numeric: normal; font-variant-east-asian: normal;">
<li>med kreativitet och hundraspr&aring;klighet med variation av material, tekniker och arbetsformer</li>
<li>f&ouml;r att synligg&ouml;ra tankar, st&auml;lla hypoteser, pr&ouml;va dem samt dra slutsatser</li>
<li>med utmanande produktiva fr&aring;gor s&aring;som; hur t&auml;nker du? Hur tror du att? Kan du ber&auml;tta?</li>
</ul>
</li>
<li>L&auml;rmilj&ouml;er som &auml;r Tilltalande, Tillg&auml;ngliga, Till&aring;tande, och Tydliga samt m&ouml;jligg&ouml;r undervisning mot alla m&aring;l under hela dagen. (anv&auml;nd ex. Lotusdiagram)</li>
<li>V&aring;rdnadshavares m&ouml;jlighet till inflytande</li>
</ul>
<h4>Utvalda m&aring;l och riktlinjer kopplat till projekt och f&ouml;rskolans utvecklingsomr&aring;den l&auml;ggs vid "Kopplingar till l&auml;roplan". Viktigt att t&auml;nka p&aring; att det finns m&aring;l fr&aring;n "Normer och v&auml;rden", "Omsorg, utveckling och l&auml;rande" och "Barns delaktighet och inflytande".</h4>
<h2>Undervisning under hela dagen</h2>
Kort beskriva HUR ni undervisar under hela dagen utifr&aring;n "Planering f&ouml;r dagliga situationer" f&ouml;r att v&aring;rdnadshavarna ska kunna f&ouml;rst&aring;/f&aring; en inblick i undervisningen som p&aring;g&aring;r under hela dagen.&nbsp;
<ul>
<li>V&auml;lkomnande &ouml;ver hela dagen:</li>
<li>Lek:</li>
<li>M&aring;ltider:</li>
<li>Tema/projekt:</li>
<li>Aktiv l&auml;sning:</li>
<li>Tamburen vid ut- och ing&aring;ng:</li>
<li>Undervisning ute:</li>
<li>Vila/avslappning:</li>
<li>Hemg&aring;ng/&ouml;verl&auml;mning till v&aring;rdnadshavare:</li>
</ul>
All undervisning &auml;r kopplad till L&auml;roplan f&ouml;r f&ouml;rskolan 18 och som v&aring;rdnadshavare kan du l&auml;sa den h&auml;r p&aring; Unikum.&nbsp;
<h2 style="font-variant-numeric: normal; font-variant-east-asian: normal;">Uppf&ouml;ljning, utv&auml;rdering och utveckling</h2>
P&aring; l&auml;rv&auml;ggar i f&ouml;rskolan och l&auml;rloggar i Unikum kan ni f&ouml;lja v&aring;r undervisning samt gruppens och enskilda barns utveckling och l&auml;rande.&nbsp;
<div class="row" style="font-variant-numeric: normal; font-variant-east-asian: normal;">
<div class="col-sm-12">
&nbsp;
</div>
</div>

Halmstads mall för Gemensam pedagogisk planering i förskolan (GPP)

Vännerna i kungaskogen/RB

Matriser i planeringen

Uppgifter