Bokstäver: ljuda och skriva

Bokstäverna i alfabetet, dess ljud och form. Hur vi bygger ord både genom att ljuda och genom att skriva.

Förankring i kursplanens syfte

Utveckla förmågan att tolka olika former av uttryck.

Konkretisering av kunskapskravet

Jag känner igen bokstäverna i alfabetet.

Jag känner igen bokstävernas ljud.

Innehåll

• Jag jobbar i bokstavshäftet.
• Jag övar på bokstävernas ljud.
• Jag jobbar enskilt.
• Jag använder digitala redskap såsom Ipad.
• Jag tittar på filmer om bokstäverna.
• Jag övar på att skriva ord på dator/iPad.

Bedömning

Bedömning sker formativt under läsåret och summativt vid terminsslut, utifrån konkretiserade målkriterier.

Jag visar intresse.

Jag deltar.

Jag medverkar och bidrar.

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att uttrycka sig och kommunicera i olika sammanhang,
• förmåga att tolka olika texter och andra former av kommunikation, och

Centralt innehåll

• Bokstavsformer och sambandet mellan ljud och bokstav utifrån elevens erfarenhet och intresse. Strategier för att avkoda och förstå enkla ord och meningar.
• Strategier för att skriva enkla ord och meningar.
• Att skriva för hand och med digitala verktyg.

Kriterier

• Eleven kommunicerar om elevnära ämnen och initierar och avslutar kommunikationen. Eleven uttrycker avsikter och tolkar andras uttryck samt deltar i att kommentera, beskriva och berätta i olika sammanhang. Eleven deltar i skrivrelaterade aktiviteter.
• Eleven deltar i läsrelaterade aktiviteter. Eleven reagerar igenkännande på och deltar i kommunikation om innehållet i olika texter.
• Eleven läser ord och enkla meningar. Eleven visar förståelse av och kommunicerar om innehållet i olika texter.
• Eleven samtalar om elevnära ämnen och initierar, upprätthåller och avslutar samtalet. Eleven uttrycker avsikter och tolkar andras uttryck samt kommenterar, beskriver och berättar i olika sammanhang och med olika syften. Eleven skriver kända ord.