Sy fickor och fålla kanter ht 22

Fickor och fållar hittar du överallt i din omgivning - bland annat på kläder. När du jobbar med "Sy fickor och fålla kanter" kan du välja mellan att göra ett förkläde, en kasse, en väggficka, en stolsficka eller eget förslag om du får in de moment som ingår i uppgiften. Den produkt du väljer ska ha fickor (olika många beroende på vilket val du gör) och du kommer att jobba med symaskinen.

Efter genomfört arbetsområde ska du ha tränat på och utvecklat din förmåga att: 

-formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga verktyg och hantverkstekniker,

-utveckla idéer samt välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet, och

-reflektera över arbetsprocesser och resultat utifrån kvalitet, uttryck och hållbar utveckling.

 

Aktiviteter 

Gemensamt: Genomgång av: arbetsområdets olika moment (exempelvis fåll)
                                                  arbetsområdets olika material, handverktyg och maskiner
                                                  loggbok och utvärdering

Individuellt: Du kommer att:
                    -Jobba med slöjdprocessens olika delar (idéutveckling, överväganden,
                     framställning och värdering av arbetsprocessen)
                    -Bestämma vilket av alternativen du ska göra (förkläde, kasse, väggficka, stolsficka
                     eller eget förslag)
                    -Göra en planering av arbetet och rita en skiss på hur ditt slöjdarbete ska se ut. Kom ihåg
                     att även skriva ut mått och att färglägga din skiss.
                    -Jobba med bomullstyger som du själv kombinerar på olika sätt. Du får också
                     möjlighet att plocka in andra material för att kunna prova dig fram med olika lösningar
                     och för att förverkliga din idé.
                    -Jobba med arbetsområdets tekniker, material, handverktyg och maskiner
                    -Skriva loggbok och göra en utvärdering 

 

Par/grupp: Hjälpa varandra i slöjdprocessen

Digitala verktyg:
Classroom: uppgiftsbeskrivning, arbetsinstruktioner, dokumentation och utvärdering
 

Bedömning     
Jag bedömer de förmågor som du tränar på i arbetet och det gör jag under hela arbetsprocessen genom exempelvis observationer, samtal och dokumentation. 
Förmågorna som bedöms är lika med kunskapskraven vi jobbar mot och på vilket sätt du gör detta.

Betygskriterierna (för år 6)

De kunskapskrav vi arbetar mot är att:

• kunna formge och framställa enkla slöjdföremål i olika material och med enkla hantverkstekniker

• kunna använda verktyg på ett säkert och fungerande sätt

• välja tillvägagångssätt utifrån syftet och idén med arbetet  

• formulera och välja handlingsalternativ (göra så att arbetet går framåt)

• beskriva arbetsprocessen och hur processen har påverkat slöjdföremålets kvalité