Koll på NO åk 6 kap 4. Ämnen runt omkring oss

Vi kommer att läsa om och ta reda på mer om ämnena runt omkring oss. Vi utgår från kapitel 4 i boken Koll på NO 6 "Ämnen runt omkring oss". Arbetsområdet hör till kemidelen av NO-ämnet.

Vad ska du lära dig under det här avsnittet?

• Kunna förklara vad en atom och molekyl är

• Veta vad ett grundämne är och ge ett exempel.

• Veta vad en kemisk förening är och ge exempel.

• Kunna berätta om kolets kretslopp i naturen.

• Kunna berätta hur man får järn ur berggrunden.

• Kunna skillnaden på bergart och mineral.

• Veta vad människan kan använda olika metaller till.

• Veta vad en legering är.

• Veta hur människan påverkar miljön med kemiska ämnen.

• Kunna förklara hur man kan få fram metaller ur malmer.

 

Hur ska vi lägga upp undervisningen?

• Vi kommer gemensamt ha högläsning ur textboken, varvat med egen läsning.
• Vi kommer arbeta med uppgifter i arbetsboken, på ne samt arbetsblad.
• Vi kommer se på faktafilmer.
• Vi kommer ha diskussioner i klassrummet kring kapitlet.
• Vi kommer ha genomgångar.
• Vi kommer arbetat med uppgifter enskilt, i par och i grupp.
• Vi kommer avsluta kapitlet med ett prov.

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• kunskaper om kemins begrepp och förklaringsmodeller för att beskriva och förklara samband i naturen, i samhället och i människokroppen,
• förmåga att använda kemi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör miljö och hälsa, och
• förmåga att genomföra systematiska undersökningar i kemi.

Centralt innehåll

• Råvarors förädling till produkter, till exempel metaller, papper och plast. Hur produkterna kan återanvändas eller återvinnas.
• Observationer och experiment med såväl analoga som digitala verktyg. Planering, utförande, värdering av resultat samt dokumentation med ord, bilder och tabeller.

Kriterier

• Eleven visar grundläggande kunskaper om kemins begrepp och förklaringsmodeller. Med viss användning av begreppen och förklaringsmodellerna beskriver eleven enkla kemiska samband i naturen, i samhället och i människokroppen.
• Eleven använder information som rör kemi för att med viss naturvetenskaplig underbyggnad föra resonemang i frågor som rör miljö och hälsa.