Undervisningsplan förskolan Barnkullen avdelning Trollis / Magnolia HT2022

Denna termin kommer vi att jobba med känslor och kroppen. Detta utifrån boken "Jag är här" av Maria-Pia Gottberg & Lisa Lanning. Samt även känslodockorna "Friendy".

1. Arbetslagets målbild om barnens förändrade kunnande.

• Att barnen ska vara rädd om naturen, växter och djur och utvecklar intresse och ansvar för hållbar utveckling. Att barnen ska koppla sina erfarenheter om känslor till skogen, hur påverkar naturen oss och hur kan vi påverka naturen. 
• Att barnen utvecklar sin förmåga till empati och omtanke om andra utvecklas, liksom öppenhet och respekt för skillnader i människors uppfattningar och levnadssätt. Att barnen visar empati till andra och hur de kan hjälpa andra när de är t.ex ledsna, arga, glada, besvikna, lugna och sura.
• Att barnen ska kunna utveckla sin förmåga att återberätta, beskriva, förklara och lära sig nya ord och begrepp samt utveckla intresse för skriftspråk. Barnen ska kunna känna sig trygga att prata om sina känslor och kunna sätta ord på sina tankar, känslor samt att kunna uttryck sin önskade samt oönskade vilja. 
• Att barnen ska kunna resonera olika matematiska begrepp i olika sammanhang, jobba med stapel diagram och problemlösning. 
• Barnen ska lära känna varierande skapande material och de ska kunna uttrycka sig på diverse estetiska uttrycksformer
• Barnen får ökat kunskap om sina rättigheter och skyldigheter.

2. Läroplansmål att arbeta mot för att möta målbilden

• Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,
• Lpfö 18
  Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,
• Lpfö 18
  Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,
• Lpfö 18
  Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,
• Lpfö 1
  Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
• Lpfö 18
  Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla förståelse för samband i naturen och för naturens olika kretslopp samt för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,
• Lpfö 18
  Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur...
• motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för hur viktigt det är att ta hand om sin hälsa och sitt välbefinnande

3. Organisering av miljö och material för att nå målbilden.

• Så här organiserar vi vår miljö ute för att undervisningen ska stödja arbetet mot målbilden.
• Känslokort på staketet/ väggarna 
• tecken stöd ute (bildstöd) för olika känslor
• sätta upp bilder på värdegrund och vänskap
• uppdatera boklådorna ute
• memory om känslor som barnen kan spela med ute
• Planerad rörelse/gympaövningar en gång i veckan (hopprep, bamsegympa, danslek)
• håll Sverige rent (plocka rent på gården) 

 

• Så här organiserar vi vår miljö inne för att undervisningen ska stödja arbetet mot målbilden
• Känslokort 
• sätta upp bilder med teckenstöd som representerar olika känslor
• känslohörna/hus för "Friendy" så att känslodockorna kan flytta in på avdelningen  
• Utforma lärmiljön så att barnen kan uttrycka sina känslor tex. musik och skapande
• Kan man mäta känslor? Hur påverkar det kroppen? 
• Dans och rörelse i lekhallen med "Friendy" sånger från spotify 
• musik 
• planerad högläsning varje dag

 

4. Så här ska vi arbeta med vårt förhållningssätt i undervisningen.

• Närvarande pedagog 
• Att vi är förberedda till undervisningstillfället (t.ex., förberedda innehållet och materialet utifrån varje barns behov och förutsättning, att vi är tydliga med syftet med undervisning)
•  Att vi är lyhörda och lyssnar till alla barn (Inkluderar alla barn i samtalet)
•  Att reflektera över vårt förhållningssätt genom dokumentation (genom att filma undervisningstillfälle)
•  Att respektera barnens åsikter och samtidigt locka barnen att vara delaktig i undervisning
• Att vi ska arbeta med lågaffektivbemötande. Att vi är medvetna om vilken röst och tonläge vi använder. 
• Vi ger barnen möjligheter och uppmuntrar och stödjer barnen att ta initiativ, pröva och öva.  

 

 

5. Aktiviteter/tema kopplat till målbilden

       Aktiviteter relaterat till

• Språk-  återberättande, beskrivande, högläsning, boksamtal, skriftspråk och nya ord och begrepp
• Matematik- mäta känslor, stapel diagram, problemlösning
• Naturvetenskap - Att barnen ska koppla sina erfarenheter om känslor till skogen, hur påverkar naturen oss och hur kan vi påverka naturen. 
• Skapande - använder oss utav olika uttrycksformer kopplat till våra känslor tex. måla till musik mm.
• Digitala verktyg- stöd i alla ämnesområde, projektor och Ipad används till olika aktiviteter, skapa egna digitala sagor (puppet pals)
• Normer och värden- att arbeta med boken "Jag är här" av Maria-Pia Gottberg & Lisa Lanning  Vi fokuserar på känslor, empati, allas lika värde, Inflytande, tillgänglighet och delaktighet. 
• måltidspedagogik och fysisk aktiviteter - terminens grönsak/frukt, vad äter olika djur. 5-10 min pulshöjande aktivitet, jobba med alla sinnen, vad behöver kroppen för att må bra?

 

6. Det här ska vi fokusera på i våra observationer utifrån målbilden.

• Barnens förhållningssätt till natur, djur och barnen sinsemellan.
• Barnens samtal och samspel
• Om barnen använder matematiska begrepp i leken, samtal med kompisar.
• Hur barnen har tagit till sig nya kunskaper
• hur dom hanterar sina känslor
• hur dom sätter ord på sina känslor
• konfliktlösning 

 

7. Vad behöver vi för nya kunskaper och kompetenser för att utmana oss själva och barnen i vårt arbete.

• Vi behöver utveckla vår kunskap i teckenstöd relaterat till känslor
• Vi behöver utveckla vår skapandeteknik med olika skapande material

8. Vilken litteratur kan vi och barnen behöva?

• Boken "Jag är här" av Maria-Pia Gottberg & Lisa Lanning
• Aktivitetskort i förskolan teknik, matematik
• Medkänslans pedagogik + arbetshäfte kopplat till medkänslans pedagogik + spotify

Läroplansmål

Läroplan

• förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,
• förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,
• intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,
• förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,
• förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
• förståelse för samband i naturen och för naturens olika kretslopp samt för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,
• förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,