Varma & kalla färger

Denna uppgift går ut på att eleven ska få kunskaper och förstå vilka färger som är varma och kalla.

Färglära, kalla och varma färger

Syfte: Syftet och målet med denna uppgift är att eleverna ska få förståelse till vilka färger som man kallar för varma färger och vilka som kallas för kalla färger. Eleven får träna på att skapa olika element för att bygga upp ett alster som ska visa en måne och en sol som ska representera de varma och kalla färgerna i bilden. 

Material: Akvarellpennor, A3 papper, blyerts penna, sudd, mugg med vatten samt penslar.

Instruktion: Eleven börjar med att skriva sitt namn på baksidan för att man ska veta vems det är. Därefter börjar eleven med att göra en cirkel som ska representera solen och månen, vi pratar delvis om olika perspektiv när vi ska göra uppgiften eftersom att månens ansikte visas ifrån sidan och solen framifrån. Därefter gör eleverna ett öga på varsin sida av figurerna och därefter en mun. Efter de momentet ska eleverna göra strålar ut, i de fälten ska de kalla och varma färgerna vara i samt i solen och månen. I mitt exempel visar jag hur de varma färgerna är och hur de kalla färgerna är i bilden. Eleverna börjar sedan fylla i sina fält samt solen och månen med de kalla och varma färger de vill använda. Efter de är det dags att hämta pensel och en mugg med vatten och så noggrant som möjligt fylla ut med vatten. 

Detta är ett exempel på uppgiften

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att kommunicera med bilder för att uttrycka budskap,
• förmåga att skapa bilder med olika tekniker, verktyg och material,
• förmåga att utveckla idéer samt välja och motivera tillvägagångssätt utifrån syftet med bildarbetet, och

Centralt innehåll

• Framställning av berättande och informativa bilder, till exempel serier och illustrationer till text.
• Teckning, måleri, tryck och tredimensionellt arbete.
• Verktyg och material för teckning, måleri, trycktekniker, tredimensionellt arbete, fotografering, arbete med rörlig bild och digital bildbehandling.