Bamse oktober 2022

Bamse är först ut när vi startar igång vårt temaarbete. Vi lär känna vem Bamse är, vad han tycker om, pratar om hur han ser ut, arbetar skapande med månadens färg blå och tecknen vi tränar lite extra är björn, blå, stark, snäll, vän/kompis, tillsammans…

Syfte - varför?

Bamse och hans vänner är välkända och uppskattade figurer för många av barnen, därför låter vi dessa figurer vara ett genomgående tema under året. Berättelserna om Bamse fokuserar på vänskap och samarbete, att få vara den man är och bidra med sina styrkor och intressen samtidigt som man har roligt tillsammans… något som passar väl in i Hasselgatans ledord GLÄDJE, RESPEKT, VI-KÄNSLA, ENGAGEMANG. Då förskolan inför läsåret har gjort en omorganisation till två 1-5-årsavdelningar vill vi ha ett gemensamt tema på hela förskolan som enar. Vi utgår från förskolans mål enligt verksamhetsuppföljningen från 2021-2022. Språkstimulerande lärmiljöer är ett prioriterat mål från förvaltningens sida. Vi har flerspråkiga barn på förskolan samt yngre barn som kommunicerar utan talat språk, därför passar det bra att jobba med TAKK (Tecken som Alternativ och Kompletterande Kommunikation).

 

Mål:

Kopplat till förskolans och kommunens satsning, väljer vi att arbeta med en språkstimulerande lärmiljö både inomhus och utomhus samt med TAKK. Vi vill ha en enad förskola med två 1-5-årsavdelningar som arbetar gemensamt på ett likvärdigt sätt. 

 

Var är vi? (Nuläge)

Barnen är nyfikna på Bamse och hans vänner, och pratar om vad som hände under förskolans gemensamma temastart när Bamse och hans vänner kom på besök.

På avdelningen finns ett flertal böcker om Bamse som barnen gärna läser. Den blå färgen kan benämnas och tecknas av de flesta barnen i gruppen. Vi har under september jobbat med skapande aktiviteter med blå färg och nyanserna ljus - mörk. Barnen använder tecken i samband med ramsor & sånger.

Det som ska bli Bamses rum på avdelningen är i nuläget inspirerat av Bamse i form av att han håller födelsedagsballonger samt har färgen blå i fokus på dokumentationen av vänskapstemat.

 

Vart ska vi?

Vi vill att alla barn ska

• lära känna Bamse och vem han är
• lära sig fakta om djuret björn
• kunna teckna björn, blå, stark, snäll, vän/kompis, tillsammans, hjälpa
• bli intresserad av olika skapande processer med färgen blå

matematiskt: Vi vill att barnen ska lära känna begreppet vikt och jämföra tungt - lätt samt begreppet storlek och jämföra liten - stor.

språkligt: Vi vill att barnen ska lära känna och utforska motsatsord (se exempel ovan) och efter ålder och mognad kunna namnge/ peka/ teckna de begrepp och ord som tas upp under temat

socialt: Vi vill att barnen ska vara medvetna om sitt eget värde, öva sig att vara hjälpsamma mot både liten och stor, inse att våra olikheter berikar

motoriskt: Vi vill att barnen ska använda sina händer som hjälpande händer, känna skillnad med sin kropp på tung/ lätt och stor/liten, öva sig bära och lyfta

 

Pedagogerna behöver påminna sig att använda TAKK (Tecken som Alternativ och Kompletternade Kommunikation)

 

Vad och hur ska vi göra? - genomförande 

Vi har gemensam samling strax efter frukost där vi och olika figurer leker och sjunger och ramsar tillsammans kopplat till temat. I mindre grupper under förmiddagarna ti - on - to fokuserar vi på de skapande aktiviteterna och har möjlighet till mer åldersanpassad undervisning.

I uppstarten av temat ska en kartläggning ske av vad barnen vet om Bamse. Detta blir i smågrupper genom intervjuer och samtal. I slutet av månaden görs en avslutande uppföljning då vi lyssnar in vad barnen lärt under månaden.

introduktion/ temauppstart: Förskolan har en gemensam temauppstart utomhus. Vi sjunger Bamse-sången, går tipspromenad med stopp för aktiviteter som att hoppa som Lille Skutt, vara stark som Bamse, konstruera som Skalman, stapla honungsburkar… Personalen är utklädd till olika Bamsefigurer och barnen bjuds på Farmors pannkakor och morotsstavar från Lille Skutts morotsland.

 

stående inslag i temat:

• lära känna månadens Bamse-figur: familj, intresse, egenskaper, bostad, utseeende…
• fakta om månadens djur björn: utseende, egenskaper, läte, boende, föda, tassavtryck…
• 🎶🎵 sånger och ramsor: Heja Bamse, Dunderhonung Hej Hej, Björnen sover, Dansa lilla nallebjörn, Mors lilla Olle(Brummavisan, Brum, Nalle-Maja)...
• månadens tecken: blå, björn, stark, snäll, vän, kompis, tillsammans, hjälpa
• månadens lek: Björnen sover, Kims lek med tema-anpassning
• månadens färg blå: leta saker som har färgen blå, nyanser ljus-mörk
• skapande med olika material & teknik: gemensamt i form av väva med blå mattrasor på ett cykelhjul, göra blå play-doh-lera och forma bokstäver, en egen blå bamsebild till pärmen, klippa ut bamsebilder och limma på blått papper, färglägga bamsebilder
• månadens rörelse och motorik: bamsegympa med Bamse och Dunderhonung, träna armmusklerna och lyfta olika vikter
• Bamserummet på avdelningen: Vilket material finns här? Vilka aktiviteter görs här?
• gemenskap och socialt: fortsätta arbetet med hur vi ska vara mot varandra och hur vi kan hjälpa varandra, spela upp lekscener där Bamse hjälper sina vänner och samtala om liknande situationer på förskolan, göra kompisintervjuer med de äldsta barnen.
• månadens matematik: låta barnen känna på olika lådor/burkar och upptäcka skillnad i vikt, väga saker på en våg och läsa av siffror, sortera föremål efter liten-mellan-stor

Pedagogerna gör en teckenkarta med hjälp av Widgit online med månadens aktuella tecken

Hur ska vi tillvarata barnens tankar i planering och genomförande? 

Vi gör barnen delaktiga genom att lyssna in och se vad de fastnar för av det vi presenterar. Vi upprepar de aktiviteter vi märker att barnen visar intresse för. Vi låter barnen vara de som samlar/väljer tema-saker till Kims lek.

Vad ska och hur ska vi dokumentera? 

Vi gör intervjuer i grupp, tex vid matbordssamtal där vi lyssnar in barnens kunskap om de olika figurerna. I slutet av temaperioden återkommer vi och jämför vilken utveckling som skett.

Fotodokumentation av temaarbetet läggs som gruppinlägg på unikum veckovis så vårdnadshavare kan följa processen hemma och samtala med sina barn. Barnens tankar och reflektioner får komma med i veckoinläggen på unikum någon gång per månad under rubriken "Barnen säger..."

 

 

 

 

 

 

 

 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,
• ta vara på barnens kunskaper, vetgirighet, vilja och lust att leka och lära samt stärka barnets tillit till sin egen förmåga,
• fantasi och föreställningsförmåga,