Bergnäsets förskolor Pedagogisk Planering MALL 22/23

Bergnäsets förskolor använder denna mall för att skapa pedagogiska planeringar

 

1.   Bakgrund, syfte och mål

 

Bakgrund och syfte

Varför väljer vi det här området/ämnet?

 

 

Vad vill vi uppnå?

Vad ska barnen erbjudas vad gäller material, miljö, lärstrategier mm?

 

Mål från Läroplanen

Här skriver du in ett specifikt mål som knyter an till läroplanen

Vilket mål ska vi börja arbeta mot?

 

Målkriterier/ Målformulering

Här bryter du ner målet

Vilka kunskaper ska barnen få böjlighet att utveckla?

Vilken Fakta, Förståelse, Färdighet och Förtrogenhet?

Vilka förmågor ska barnen få möjlighet att utveckla?

 

Vad behöver vi pedagoger ta reda på mer kring målet?

Hur kopplar vi detta till forskning och vetenskaplig grund?

 

2.   Undervisning och dokumentation

 

Gå igenom varje vecka på arbetslagets gemensamma reflektion

 

Planera undervisningen 

VAD ska du undervisa om?

VAD har du för undervisningsstrategi?

VAD har du som pedagog för förhållningssätt?

 

HUR ska du undervisa?

NÄR ska du underśvisa?

VILKA barn ska undervisas, vilken gruppstorlek, vilken pedagog?

VARFÖR ska just detta undervisas?

 

Hur blir barnen och vårdnadshavarna delaktiga i undervisningen?

 

Dokumentation

VARFÖR ska du dokumentera?

VAD ska du dokumentera?

HUR ska du dokumentera?

 

Egen reflektion?

Hur blir barnen delaktiga?

 

 

Själva dokumentationen görs och sparas i - LÄRLOGG i Unikum

 

 

Lärlogg

I lärloggen dokumenterar du barns utveckling och lärande och det som händer i förskolans utbildning och undervisning. 

Du kan lägga in text, bilder, länkar, filmer, ljudklipp mm

Du kan även koppla lärloggen till dina planeringar i Unikum, till gruppen och till enskilda barn. Dessa lärloggar använder du sedan i utvecklingssamtalet.

 

3.   Reflektion 

 

Gå igenom i arbetslaget varje vecka

 

Reflektion

Frågorna kopieras och klistras in i utrymmet under Lärloggen, i Unikum, då det är enbart pedagogerna som ska kunna se detta.

 

Reflektion efter undervisning och efter dokumentation

Vad hände? Vad undersökte barnen? Vad sa och gjorde barnen?

 

Hur blev undervisningen?

Varför blev undervisningen som den blev?

 

 

Vad påverkade undervisningen

Material, Miljö, 

Förhållningssätt, 

Gruppstorlek, Gruppsammansättning, 

Undervisningsstrategier.

 

Vad vill barnen prova nästa gång?

Vad har vi fått syn på?

 

Hur går vi vidare?

 

Nu kan det vara dags att göra en ny planering av undervisningen

 

4.   Analys

 

Analys 

Frågorna kopieras och klistras in i utrymmet under Lärloggen i Unikum, då det är enbart pedagogerna som ska kunna se detta.

 

Hur behöver vi tänka annorlunda kring / förändra / utveckla när det gäller:

Organisation:

Innehåll:

Arbetssätt:

Förhållningssätt:

Miljö och Material:

Omsorg:

Lekens betydelse:

Vad har vi erbjudit gruppen?

Tecken på lärande?

Barns delaktighet och inflytande

 

Vad behöver vi utveckla?

 

Vad kan vi bli bättre på? Vad har vi missat?

 

Möter våra pedagogiska miljöer det vi vill uppnå?

 

Måluppfyllelse – Når vi vårt mål? Är vi påväg till vårt mål?