I naturen tillsammans.

Vårt mål är att barnen ska bli vän och känna sig trygga i naturen. Detta för att barnen ska värna om skogen och vår miljö.

 Syfte och Mål

Vi vill arbeta med naturen för att se den som en tillgång som vi ska vara rädda om.
Syftet är att barnen ska ha roligt och trivas i naturen och vår närmiljö och kunna Sveriges djur.
Målet är att alla barn ska känna sig trygga med att vara i skogen och naturen.
Vi vill väcka intresse och nyfikenhet på naturen.

 Tillsammans tränar vi motoriken när vi tar oss fram över stock och sten.

Våra metoder

Vi undersöker vad barnen är intresserade av och vad vi kan ta med oss ifrån skogen och naturen. Vad finns det i naturen egentligen?
Vi är medupptäckare och förundras tillsammans över naturen. 
Vi upplever naturen med alla våra sinnen.
Vi utforskar, sätter ord på och undersöker tillsammans.
Vi utmanar oss i motoriken när vi går "krångligt", klättrar, hoppar och balanserar. 

Miljö inne och ute

Vi projicerar upp inne på avdelningen så barnen får reflektera i stora och små grupper. Samlar naturmaterial och tar med till förskolan och undersöker på avdelningen, vilket möjliggör för barnen att fortsätta arbetet inne också. Tillsammans tar med oss naturen in på avdelningen. 

Barnen utmanas på olika sätt i naturen. En del av vårt fokus kommer vara på motoriken. En del barn vill leka och fantisera i skogen, medan en del letar djur, växter eller upptäcker andra spännande fenomen. Vi pedagoger är medupptäckare och ställer öppna frågor för att läsa av barnets intresse och behov.

Så här ska vi dokumentera barnens lärande?

Vad har vi gjort? Vad har vi lärt oss? Dokumentationen läggs ut i barnens egen personliga lärlogg, samt på avdelningens lärlogg. Bilderna som vi tagit med lärplattan skriver vi sedan ut, laminerar och sätter upp i barnens höjd. Vi pedagoger dokumenterar barnens tankar och samtal samt hjälper barnen i deras diskussioner och tillför olika begrepp. 

Utvärdering

Vi kommer att utvärdera/reflektera tillsammans, både pedagoger och barn under terminens gång, samt på utvärderingsdagen vid terminsslut.

Reflektionsmall

- Vad har hänt sedan förra reflektionstillfället? 

- Hur har vi arbetat? (vad har vi gjort)

- Hur gick det?

- Varför blev det så?

- Vad väckte barnens intresse/vad fångade barnen?

 

- Vad har barnen lärt sig?

- Vilka reflektioner har barnen gjort?

- Vilket lärande ser vi?

 

- Vad behövde barnen för uppmuntran och stöttning?

- Hade barnen tillräcklig kunskap för uppgiften?

- Vad är de intresserade av att undersöka?

 

Planering för nästa vecka

- Hur går vi vidare?

- Vad och hur ska vi utmana?

- Vad tror vi kan vara meningsfullt för barnen?

- Vilka aktiviteter och uttryckssätt kan vi erbjuda barnen?

- Vilka material och vilken miljö ska vi erbjuda barnen?

Läroplanskopplingar

Läroplan

• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• självständighet och tillit till sin egen förmåga,
• motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för hur viktigt det är att ta hand om sin hälsa och sitt välbefinnande,
• förståelse för samband i naturen och för naturens olika kretslopp samt för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,
• förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,
• förmåga att utforska, beskriva med olika uttrycksformer, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap och teknik,