Argumenterande text sva

Om du tänker efter vet du att vi människor tycker olika och har många åsikter och tankar om vad vi tycker är rätt och vad vi tycker är fel. I en argumenterande text kan du uttrycka dina åsikter. Där berättar du om vad DU står för och vad DU tycker. Ofta är det en insändare eller svar på en annan insändare. Insändare publiceras i dagstidningar där många andra kan läsa dina åsikter.

Undervisning

• Du kommer börja med att läsa om och se på korta instruktionsfilmer om vad en argumenterande text innehåller och hur den argumenterande texten är uppbyggd, dvs vilken struktur texten följer.  

• I klassen kommer vi undersöka strukturen av en argumenterande text - vi kommer arbeta enligt cirkelmodellen. 
•  

• I olika parkonstellationer arbetar du sedan med de olika delarna i en argumenterande text:

• rubrik/tes,

• inledning/bakgrund, där tesen förklaras mer detaljerat, 

• sakargument och känsloargument, motargument med svar

• sammanfattning. 

  Det betyder att vi först kommer prata om hur en argumenterande text är strukturerad,  därefter kommer du få titta på olika argumenterande texter,  för att sedan skriva en argumenterande text tillsammans med en klasskamrat. 

  Vi kommer titta närmare på i vilken form verben skrivs, vilka ord och fraser som kan användas när du uttrycker dina åsikter och vilka sambandsord som används

  Arbete enligt cirkelmodellen innebär också att du kommer bearbeta dina texter flera gånger, tillsammans och enskilt. Med bearbetning menas att du kommer skriva en text, ge och ta till dig respons och ändra texten vartefter du får respons. 

  Arbetsområdet avslutas med att du skriver en argumenterande text helt själv,  där du visar vad du lärt dig om språkliga drag, struktur, språklig variation och grammatik. 

  : 

•  

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Gemensamt och enskilt skrivande. Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Bearbetning av egna och gemensamma texter till innehåll och form. Att ge och ta emot respons på texter.
• Handstil och att skriva med digitala verktyg.
• Språkliga strukturer och normer. Meningsbyggnad, med huvudsatser, bisatser och skiljetecken samt textbindning med hjälp av sambandsord. Stavning, ords böjningsformer och ordklasser.

Kriterier

• Eleven skriver olika slags texter med begripligt innehåll, i huvudsak fungerande struktur och viss språklig variation. Eleven följer grundläggande regler för språkriktighet på ett i huvudsak fungerande sätt. Elevens texter kan i olika grad innehålla andraspråksdrag beroende på den innehållsliga och tankemässiga komplexiteten.