Väva i vävstol

Du kommer att få väva en duk eller matta i en golvvävstol eller i en bordsvävstol. Man kan också välja att sy någonting av sin väv. Du kommer att få arbeta med olika randningar som du själv skapar i olika material och bredder. Genom detta projekt kommer du att utveckla kunskaper om material, materialkombinationer, vävtekniker och traditioner. Du kommer att få inspiration genom att titta på olika material och prova dig fram.

Varför - Syfte med arbetet

Syftet med arbetet är att du ska veta hur tyg i tuskaft blir till genom att själv väva det. Du ska få pröva vävstolen och experimentera  med färg och material.

Följande mål i ämnet ligger till grund för arbetsområdet:

- formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,

- välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och utifrån kvalitets- och miljöaspekter,

- analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp

- tolka slöjdföremåls estetiska och kulturella uttryck.

Begrepp

Inslag

Materialval

Trampor, slagbom, sked, solv, skaft, skafthållare, skäl

Skyttel, mattsticka

Vad - du bestämmer

I detta arbetsområde bestämmer du vad du vill göra. Möjligheterna är många. Vill du göra en matta, väntar du till den breda vävstolen är ledig, vill du göra en tavla gör du det. Vill du sy något av din färdiga väv eller har du någon annan idé är det bara att presentera detta.

Hur - Arbetssätt, undervisning

1. Välj material och vilka färger du vill pröva.
2. Väv, experimentera med färger och olika material.
3. Samtidigt som du arbetar med detta kommer du att få lära dig om vävstolens olika delar och hur de benämns.
4. I slutet på varje lektion ska du dokumentera din slöjdprocess med ord och bild i Unikum.
5. När du är klar med ditt arbete avslutar du med att skriva en värdering över ditt arbete i Unikum. Svara på frågorna och lägg även in ett foto på ditt färdiga arbete.

Bedömning

Vid bedömningen tittar jag på hur du:

• jobbar med idéutveckling, formgivning och framställning, hur du väljer att experimentera med färg och material mm
• klarar av att följa instruktioner både skriftligt och muntligt
• lär dig tekniken och lär dig olika begrepp
• hanterar de problem som uppkommer under arbetets gång
• tar ansvar för ditt slöjdarbete och hur du arbetar för att komma framåt
• motiverar dina val och dokumenterar och värderar din arbetsprocess 

Se även bedömningsmatrisen nedan.

Ditt arbete bedöms successivt under varje lektion, samt när du är klar och lämnar in din färdiga produkt tillsammans med din reflerktion i Unikum. Du kommer få en skriftlig bedömning av ditt arbete här i Unikum.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• kan lösa problem och omsätta idéer i handling på ett kreativt och ansvarsfullt sätt,

Syfte

• förmåga att formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga verktyg och hantverkstekniker,
• förmåga att utveckla idéer samt välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet, och
• förmåga att reflektera över arbetsprocesser och resultat utifrån kvalitet, uttryck och hållbar utveckling.

Centralt innehåll

• Metall, textil, trä och andra material. Materialens egenskaper, användningsområden och kombinationsmöjligheter med varandra.
• Verktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
• Enkla former av hantverkstekniker och begrepp som används i samband med dessa.
• Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och reflektion över arbetsprocessen. Hur delarna i arbetsprocessen samverkar till en helhet.
• Undersökande av olika materials egenskaper och användbarhet i det egna slöjdarbetet.
• Hantverk och slöjdtraditioner från olika kulturer som inspirationskällor för det egna skapandet.
• Hur färg, form och material bidrar till olika uttryck hos slöjdföremål.
• Resurshushållning genom återbruk av material.

Uppgifter

Väva i vävstol

Lägg in bilderna på ditt arbete, berätta kort vad du har gjort.

Fortsätt sedan på meningarna:

Jag är mest nöjd med

därför att

Jag kunde ha förbättrat

Till nästa arbetsområde ska jag tänka på

Jag lärde mig