Kooperativt l&auml;rande &auml;r ett f&ouml;rh&aring;llningss&auml;tt som tar vara p&aring; barns unika egenart d&auml;r olikheter i f&ouml;rm&aring;ga och erfarenheter hyllas och uppmuntras. Genom att anv&auml;nda och strukturera samarbete mellan barn d&auml;r vuxna st&ouml;djer, uppmuntrar och leder l&auml;randet fram&aring;t kan varje barn f&aring; hj&auml;lp att utveckla sin identitet. Det kooperativa f&ouml;rh&aring;llningss&auml;ttet utg&aring;r ifr&aring;n demokratiska v&auml;rden d&auml;r m&ouml;ten mellan m&auml;nniskor &auml;r centralt f&ouml;r v&aring;r kognitiva och emotionella utveckling. L&auml;rande, identitetsskapande och spr&aring;kutveckling sker n&auml;r barn samverkar med sin sociala milj&ouml;. Detta beh&ouml;ver ske i en social och kulturell kontext d&auml;r barnens kognitiva utveckling st&ouml;ds av samtal och samarbeten med andra m&auml;nniskor. 
Syftet med kooperativt l&auml;rande &auml;r att bilda en gemenskap och samh&ouml;righet mellan barnen medan de till&auml;gnar sig kunskaper och utvecklar f&ouml;rm&aring;gor och v&auml;rden. Denna gemenskap ska innefatta demokratiska v&auml;rden samt barns aktiva deltagande vid aktiviteter. Barn ska uppmuntras till att st&auml;lla fr&aring;gor, be om hj&auml;lp och st&ouml;dja och uppmuntra varandra. Varje barns individuella utveckling ska st&ouml;djas av att de f&aring;r ber&auml;tta sina tankar, j&auml;mf&ouml;ra med andra, st&auml;lla fr&aring;gor och visa sin f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r varandra. 
Kooperativt l&auml;rande utg&aring;r ifr&aring;n fem grundprinciper. De ger st&ouml;d och struktur f&ouml;r hur aktiviteter kan struktureras s&aring; att barn f&aring;r positiva upplevelser tillsammans. Syftet &auml;r att barnen ska utvecklas mer genom aktiviteter d&auml;r de samarbetar med varandra &auml;n om de hade gjort saker p&aring; egen hand. 
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Positivt &ouml;msesidigt beroende
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Samarbetsf&auml;rdigheter
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Eget ansvar 
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Lika delaktiga och st&ouml;djande interaktion
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Gruppreflektion 
&nbsp;
<p style="box-sizing: border-box; margin: 0px 0px 16px; padding: 0px; border: 0px; font-variant-numeric: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-weight: 500; font-stretch: inherit; font-size: 24px; line-height: 38.5px; font-family: Circular, Helvetica, 'Arial Unicode MS', Arial, sans-serif; vertical-align: baseline; color: #333333; -webkit-font-smoothing: antialiased; background-color: #ffffff;">Kartl&auml;ggning "VAR &Auml;R VI"?
Vi har precis kommit ig&aring;ng med kooperativt l&auml;rande i v&aring;r barngrupp. Vi pedagoger har g&aring;tt p&aring; f&ouml;rel&auml;sningar och workshop kring vad kooperativt l&auml;rande inneb&auml;r i f&ouml;rskolan. Vi&nbsp;&auml;r i starten till att f&ouml;rankrar v&aring;r undervisning kopplat till boken "Kooperativt l&auml;rande i f&ouml;rskolan och skolans f&ouml;rsta &aring;r".&nbsp;Dagligen ser vi att barnen &auml;r nyfikna p&aring; varandra och s&ouml;ker kontakt p&aring; olika s&auml;tt, b&aring;de i vardagssituationer, lek och i spontan och planerad undervisning. Prioriterade utvecklingsomr&aring;den &auml;r att att st&ouml;tta barnen i att s&ouml;ka och finna gl&auml;dje till samh&ouml;righet.&nbsp; Vi vill ta reda p&aring;;&nbsp;Hur kooperativt l&auml;rande kan st&ouml;tta barnen individuellt och p&aring; gruppniv&aring;. Hur kan vi m&ouml;jligg&ouml;ra f&ouml;r gemenskap och samh&ouml;righet? 
<h2>Utvecklingomr&aring;de "VART SKA VI"? </h2>
Vi vill, med hj&auml;lp av de fem grundprinciperna i kooperativt l&auml;rande, skapa gemenskap och samh&ouml;righet i v&aring;ran grupp.&nbsp; F&ouml;rv&auml;ntat resultat &auml;r att vi kan se en grupp som vill erbjuda varandra hj&auml;lp i barnen vardag, str&auml;cka ut en hand till hen som beh&ouml;ver det. Att barnen ser varandra och kan f&ouml;rst&aring; inneb&ouml;rden i att alla beh&ouml;vs f&ouml;r att bli ett "vi" i gruppk&auml;nslan. Forskning:&nbsp;<a href="https://forskoleforum.se/artiklar/kom-igang-med-kooperativt-larande?check_logged_in=1">Kom ig&aring;ng med Kooperativt l&auml;rande | F&ouml;rskoleforum (forskoleforum.se)</a>
&nbsp;
<p style="box-sizing: border-box; margin: 0px 0px 16px; padding: 0px; border: 0px; font-variant-numeric: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-weight: 500; font-stretch: inherit; font-size: 24px; line-height: 38.5px; font-family: Circular, Helvetica, 'Arial Unicode MS', Arial, sans-serif; vertical-align: baseline; color: #333333; -webkit-font-smoothing: antialiased; background-color: #ffffff;">Genomf&ouml;rande "HUR G&Ouml;R VI"?
<span style="box-sizing: border-box; font-family: inherit; font-size: inherit; font-style: inherit; font-variant-caps: inherit; font-weight: inherit; font-stretch: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; vertical-align: baseline;">Genom att ta tillvara p&aring; barnens spontana intressen till att interagera mellan varandra. Uppm&auml;rksamma instruktionen med ord och vara h&auml;rvarande-pedagog som ger respons h&auml;r och nu f&ouml;r att kunna &aring;terkomma till framtid.&nbsp;Dokumentera med hj&auml;lp av bilder och videoklipp n&auml;r barnen hj&auml;lper och samspelar mellan varandra f&ouml;r att kunna projicera p&aring; projektorn samt dokumentera p&aring; v&aring;r reflektionsv&auml;gg "vad g&ouml;r vi nu?". P&aring; s&aring; s&auml;tt kan vi synligg&ouml;ra barnens samspel och skapa m&ouml;jlighet till reflektion, mellan barn-barn men ocks&aring; barn-pedagog. Genom att synligg&ouml;ra barnens olika interaktioner&nbsp;<span style="box-sizing: border-box; font-family: inherit; font-size: inherit; font-style: inherit; font-variant-caps: inherit; font-weight: inherit; font-stretch: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; vertical-align: baseline;">kan vi skapa&nbsp;nyfikenhet och inspireras till flera barn i gruppen att vilja samspela mellan<span style="box-sizing: border-box; font-family: inherit; font-size: inherit; font-style: inherit; font-variant-caps: inherit; font-weight: inherit; font-stretch: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; vertical-align: baseline;">&nbsp;varandra.&nbsp; 
Hur l&aring;ter vi barnen utforska, uppt&auml;cka, uppleva och l&auml;ra: Genom att f&aring; testa, ta tid och utforska sig fram i mindre grupper och med meduppt&auml;ckande pedagoger. Att vi pedagoger anv&auml;nder oss av medvetet spr&aring;kbruk och s&auml;tter ord p&aring; det vi och barnen g&ouml;r.&nbsp; 
<span style="box-sizing: border-box; font-variant: inherit; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; font-style: inherit; font-weight: bold; font-stretch: inherit; font-size: inherit; line-height: inherit; font-family: inherit; vertical-align: baseline;">Det h&auml;r beh&ouml;ver vi, f&ouml;rskoll&auml;rare och &ouml;vriga i arbetslaget, s&auml;rskilt t&auml;nka p&aring; i v&aring;rt f&ouml;rh&aring;llningss&auml;tt och agerande:&nbsp; Insatser vi beh&ouml;ver forts&auml;tta med att att leka med och leka n&auml;ra, vara f&ouml;rebilder och skapa m&ouml;ten d&auml;r barnen kan samspel p&aring; olika s&auml;tt. Skapa milj&ouml;er i v&aring;r verksamhet som&nbsp;uppmuntra&nbsp;samspel och m&ouml;ten, att barnen k&auml;nner sig trygga och nyfikna p&aring; att&nbsp;utforska&nbsp;och&nbsp;interagera&nbsp;mera med varandra.&nbsp;
Skapa atmosf&auml;r och&nbsp;milj&ouml;&nbsp;som barnen k&auml;nner att de sj&auml;lva "&auml;ger", en milj&ouml; som uppmuntrar till lek och&nbsp;l&auml;rande intrigeras tillsammans. Alla barn ska k&auml;nna att de lyckas och utvecklas efter sina f&ouml;rm&aring;gor, b&aring;de individuellt och p&aring; gruppniv&aring;. F&ouml;r att m&ouml;jligg&ouml;ra detta ser vi att skapa mindre gruppen och finnas n&auml;ra som pedagog. En spr&aring;klig och social milj&ouml; som fr&auml;mjar leken, att vara lyh&ouml;rd p&aring; barnens intressen och koppla till att samspel mellan oss alla. Anpassa och utveckla fr&auml;mst i den mindre gruppen, f&ouml;r att st&ouml;tta p&aring; individniv&aring; och v&auml;xa samt utvecklas.&nbsp; 
<ul style="box-sizing: border-box; margin: 0px 0px 11px; padding: 0px 0px 0px 18px; border: 0px; font-variant-numeric: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-stretch: inherit; font-size: 16px; line-height: inherit; font-family: Lato, 'Helvetica Neue', Helvetica, sans-serif; vertical-align: baseline; color: #333333; background-color: #ffffff;">
<li style="box-sizing: border-box; font: inherit; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; vertical-align: baseline;">Under vilken tidsperiod ska vi arbeta mot de utvalda m&aring;len?</li>
<li style="box-sizing: border-box; font: inherit; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; vertical-align: baseline;">Hur ska vi f&ouml;lja upp arbetet mot m&aring;len, f&ouml;r att bed&ouml;ma m&aring;luppfyllelsen?</li>
<li style="box-sizing: border-box; font: inherit; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; vertical-align: baseline;">Hur ska vi ta tillvara p&aring; den spontan undervisningen?</li>
</ul>
<p style="box-sizing: border-box; margin: 0px 0px 11px; padding: 0px; border: 0px; font-variant-numeric: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-stretch: inherit; font-size: 16px; line-height: inherit; font-family: Lato, 'Helvetica Neue', Helvetica, sans-serif; vertical-align: baseline; color: #333333; background-color: #ffffff;">&nbsp;
<p style="box-sizing: border-box; margin: 0px 0px 16px; padding: 0px; border: 0px; font-variant-numeric: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-weight: 500; font-stretch: inherit; font-size: 24px; line-height: 38.5px; font-family: Circular, Helvetica, 'Arial Unicode MS', Arial, sans-serif; vertical-align: baseline; color: #333333; -webkit-font-smoothing: antialiased; background-color: #ffffff;">Reflektera "HUR BLEV DET" och hur g&aring;r vi vidare?
F&ouml;ljande st&ouml;dfr&aring;gor ligger kvar obesvarade i planeringen och kopieras senare med till ytorna under planeringen f&ouml;r reflektion och analys.&nbsp;
<ul style="box-sizing: border-box; margin: 0px 0px 11px; padding: 0px 0px 0px 18px; border: 0px; font-variant-numeric: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-stretch: inherit; font-size: 16px; line-height: inherit; font-family: Lato, 'Helvetica Neue', Helvetica, sans-serif; vertical-align: baseline; color: #333333; background-color: #ffffff;">
<li style="box-sizing: border-box; font: inherit; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; vertical-align: baseline;">
Har vi arbetat mot m&aring;len? Vilken m&aring;luppfyllelse ser vi? Hur vet vi det?
</li>
<li style="box-sizing: border-box; font: inherit; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; vertical-align: baseline;">
Effekter i form av barns utveckling och l&auml;rande
</li>
<li style="box-sizing: border-box; font: inherit; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; vertical-align: baseline;">
&Auml;r det n&aring;gra m&aring;l vi inte uppn&aring;tt, vilka avvikelser finns det?
</li>
<li style="box-sizing: border-box; font: inherit; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; vertical-align: baseline;">
Varf&ouml;r ser resultatet/f&ouml;r&auml;ndringen ut som den g&ouml;r?&nbsp;
</li>
<li style="box-sizing: border-box; font: inherit; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; vertical-align: baseline;">
Vad har v&aring;rt arbete gett f&ouml;r konsekvenser i utbildningen? Vad gjorde att det blev s&aring;?
</li>
<li style="box-sizing: border-box; font: inherit; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; vertical-align: baseline;">
Vilka slutsatser drar vi?&nbsp; Vad ska vi f&ouml;r&auml;ndra och vad ska vi forts&auml;tta med?
</li>
<li style="box-sizing: border-box; font: inherit; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; vertical-align: baseline;">
P&aring; vilket s&auml;tt har utbildningens organisation och f&ouml;ruts&auml;ttningar t ex milj&ouml;, material, pedagogik, kompetens mm p&aring;verkat resultatet?
</li>
<li style="box-sizing: border-box; font: inherit; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; vertical-align: baseline;">
Har vi fungerande rutiner och olika typer av uppf&ouml;ljning som involverar s&aring;v&auml;l personal som barn och v&aring;rdnadshavare, f&ouml;r att f&aring; tillr&auml;cklig information om utbildningens kvalitet?
</li>
</ul>

öppenhet, respekt, solidaritet och ansvarstagande,

förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,

förmåga att upptäcka, reflektera över och ta ställning till olika etiska dilemman och livsfrågor i vardagen,

respekt och förståelse för alla människors lika värde och de mänskliga rättigheterna, och

ett växande ansvar och intresse för hållbar utveckling och att aktivt delta i samhället.

sin identitet och känna trygghet i den samt medvetenhet om rätten till sin kroppsliga och personliga integritet,

nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,

självständighet och tillit till sin egen förmåga,

förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,

motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för hur viktigt det är att ta hand om sin hälsa och sitt välbefinnande,

förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,

förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,

förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,

Kap 1. FÖRSKOLANS UPPDRAG Lek är grunden för utveckling, lärande och välbefinnande

Kap 1. FÖRSKOLANS UPPDRAG Kommunikation och skapande

Kap. 1 FÖRSKOLANS UPPDRAG Hållbar utveckling samt hälsa och välbefinnande

Kooperativt lärande

Matriser i planeringen

Uppgifter