Nyckelpigan Kobjer - NORMER OCH VÄRDEN 22/23

Värdegrunden ska genomsyra utbildningen och undervisningen Förskolans värdegrund ska genomsyra hela utbildningen och all undervisning. Det innebär bland annat att barn ska få möjlighet att utveckla empati för och omtanke om andra. De ska också få möjlighet att utveckla ett solidariskt, jämlikt och jämställt förhållningssätt. Förskolans värdegrundsarbete ska skapa ett klimat där barn och elever känner sig trygga och respekterade. Det ska också främja likabehandling och barns rätt till delaktighet och inflytande. Arbetet handlar även om att vuxna i förskolan ska ha likvärdiga förväntningar på och skapa likvärdiga förutsättningar för alla barn.

2.1 NORMER OCH VÄRDEN

Alla som arbetar i förskolan ska följa de normer och värden som förskolans läroplan anger och bidra till att genomföra förskolans uppdrag. Förskolan ska aktivt och medvetet påverka och stimulera barnen att efterhand omfatta vårt samhälles gemensamma värderingar och låta dem komma till uttryck i praktisk vardaglig handling i olika sammanhang.

Nulägesbeskrivning:

Valda mål:

Respekt och förståelse för alla människors lika värde och de mänskliga rättigheterna

Kopplat till Barnkonventionen artikel 2, 28–29

 

Förmåga att upptäcka, reflektera över och ta ställning till etiska dilemman och livsfrågor i vardagen,

Kopplat till Barnkonventionen artikel 6,12

Planerade insatser:

Vi som pedagoger ska agera förebilder och visa samt stötta barnen kring hur vi behandlar varandra och vår miljö.
Vi planerar barnens miljö utifrån deras behov för att skapa erfarenheter och reflektioner kring ett respektfullt förhållningssätt till varandra.

Vi har kompisböckerna, barnkonventionen, sånger, sagor och ramsor som material i samlingar eller andra planerade aktiviteter.

Vi kommer att diskutera kring djur och natur och demonstrera ett respektfullt förhållningssätt och prata kring hur vi påverkar varandra. 

Förväntade effekter: 

 Barnen kommer att bilda erfarenheter kring respekt och förståelse för varandra. Barnen kommer att få verktyg för hur de kan förhålla sig till sig själva och i mötet med andra. Skapa intresse kring hur vi förhåller oss till och tar hand om vår miljö.

Metodval:

Observationer. Planerade och spontana aktiviteter utifrån barnens intresse som utvärderas och dokumenteras i olika former.