Mångkulturellt arbete i förskolan

Förskolan ska vara en social och kulturell mötesplats, där barn ska få utveckla förståelse för kulturell mångfald och förberedas för ett liv i en alltmer internationaliserad värld

 Mål: Alla barn ska få ökade kunskaper om andra kulturer

Vad vill vi att barnen ska ha utvecklat?

På kort sikt

• Kan säga Hej! på olika språk.
• Sjunga några sånger på olika språk.
• Säga God Jul på olika språk.
• Fått uppleva olika kulturers högtider.
• Fått uppleva och smaka maträtter från olika kulturer.
• Sett hur en familj kan bo i olika länder.
• Hört talas om nationella minoriteter.

På lång sikt

• Att vi är alla lika men också olika men vi är alla betydelsefulla.
• Förståelse att vi bor i ett mångkulturellt land.

Progression - Målindikatorerna på barns lärande/förändrade kunnande?

• Kan säga Hej! eller god Jul på ett annat språk. Kan sjunga en sång på annat språk.
• Visar intresse och nämner om olika kulturer och deras högtider.
• Vetskap om olika familjer har olika traditioner.
• Pratar om familjer i andra länder och hur man kan bo.

Förskolan ska i sin utbildning lägga grunden för barnens förståelse för olika språk och kulturer, inklusive de nationella minoriteternas språk och kulturer. Förskolan är en social och kulturell mötesplats som ska främja barnens förståelse för värdet av mångfald. Kännedom om olika levnadsförhållanden och kulturer kan bidra till att utveckla en förmåga att förstå och leva sig in i andra människors villkor och värderingar.(Ur LPFÖ -18)

 

Undervisningsaktiviteter:

Vilken barngrupp riktar sig planeringen till?

• Alla barn på avdelningen

Vad ska göras i planerade aktiviteter?

• Titta tillsammans i gapminder Dollar Street hur männsiskor i andra länder bor m.m
• Arbeta runt nationella minoriteter vid deras nationaldag.
• Arbeta runt en annan kultur genom världsboksdagen.
• Uppmärksamma olika traditioner som görs under året i olika kulturer.
• Böcker om olika kulturer.
• Smaka mat från olika kulturer.

Vad ska göras i vardagen i rutinsituationer och i spontant uppkomna aktiviteter, det som fångas i stunden?

• Prata om likheter och olikheter i olika sammanhang.
• Uppmärksamma att vi har olika traditioner i våra familjer.

Dokumentation

Vad ska dokumenteras?

• Arbetet med de olika nationella minoriteterna på deras dag.
• Temat på världsboksdagen.

Hur ska personalen dokumentera?

• Lärloggar genom film och foto, papper/penna,
  
• Barnen ska själva få dokumentera genom foto och film.
• Målarbild med olika flaggor.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• respekt och förståelse för alla människors lika värde och de mänskliga rättigheterna, och
• sin kulturella identitet samt kunskap om och intresse för olika kulturer och förståelse för värdet av att leva i ett samhälle präglat av mångfald samt intresse för det lokala kulturlivet,
• både det svenska språket och sitt modersmål, om barnet har ett annat modersmål än svenska,
• både det svenska språket och det egna nationella minoritetsspråket, om barnet tillhör en nationell minoritet,