Projekt Rymden Ht-22

Vi utforskar rymden - var bor vi och vad finns runt omkring oss?

RYMDEN

 

I våra observationer har vi sett följande:

Barnen har pratat om planeter och rymden. De har även byggt rymdraketer i rolleken. Vi har läst en bok om rymden som har väckt många tankar och funderingar. Flera barn har ritat planeter och solsystemet och gjort egna böcker. Vi vill därför spinna vidare på detta intresse.

 

 

Citat från innan projektets start:

”jag tycker att det känns lite konstigt liksom att jag är en människa och att jag bor på en planet i rymden”

”jag vill lära mig alla planeter”

”Planeter kan dö”

”jag vill hämta en rymdsten”

”jorden lät oss människor bo på den men den blir nog arg om vi är dumma mot den så det är därför det är viktigt att vi slänger sopor i soptunnor.”

”jag vill lära mig allt om Jorden och Saturnus”

”jag tycker om Saturnus för den ser ut som att den har en fin kjol”

”är månen gjord av stenar?”

”alla planeter är lite gjorda av gas”

"hur kan man andas i rymden?"

 

Utifrån det har vi kommit fram till att kommande projekt är:

 

Rymden

 

Varför ska vi arbeta med det? Syfte?

Rymden är ett stort ämne inom vilket samtliga läroplansmål ryms: skapande, språk (läsa och skapa böcker, ord, begrepp), naturvetenskap (fakta, gravitation), matematik (skalor, storlek), värdegrund (ta hand om vår planet) etc.

Syftet är att stötta barnen i deras nyfikenhet och lust att lära, visa sätt att hitta information (böcker, film, internet etc.), ge barnen ett sätt att se sin egen roll i ett större sammanhang, låta barnen utveckla ett ansvarskännande för planeten och hållbar utveckling samt att följa barnens intressen.

 

Vad vill vi att barnen ska lära sig/ta del av? (begrepp, material mm.)

Fakta om rymden, ord och begrepp, planeternas namn/utseende/uppbyggnad/storlek och skala – utifrån intresse. Naturvetenskapliga fenomen (gravitation, dag/natt, årstider, etc.) informationssökande, ett växande ansvar och intresse för hållbar utveckling. En känsla av gemenskap i att vara en del av "vi som bor på jorden". En nyfikenhet på ett större sammanhang - världen omkring oss och bortom oss. 

 

Vad i förskolans läroplan stödjer vi oss på?

-       Nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära

-       Förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld

     Förmåga att utforska, beskriva med olika uttrycksformer, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap

     Förståelse för hur människors olika val i vardagen kan bidra till en hållbar utveckling

     Förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer

-       Utmanas och stimuleras i sin utveckling av språk och kommunikation samt matematik, naturvetenskap och teknik (samt digitala verktyg)

-       Bygga, skapa, konstruera med olika tekniker och redskap

-       Meningsfullt lärande

-       Utmaningar som stimulerar lusten att erövra nya erfarenheter och kunskaper

 

Hur ska vi introducera projektet för barnen?

 

Vi ser en film om rymden för att fånga barnens intresse och inbjuder till samtal och reflektion. Barnen får skapa varsin bok om rymden som vi fyller under projektets gång med bilder, fakta och funderingar. Vi skriver upp det barnen verkar intresserade av.

 

 

Vad tar vi med oss från föregående projekt?

 

Barnen har redan börjat göra egna böcker med planeter. Vi bygger vidare på detta genom att alla barn får en egen ”rymdbok” att fylla med teckningar, funderingar, fakta, reflektioner, bilder etc. I slutet av veckan får barnen skriva/rita/klistra in det de utforskat och lärt sig under veckans projektarbete.

 

 

Vad har eleverna för förförståelse inom området?

Flera barn har uttryckt att de vill lära sig planeternas namn, vad planeterna är gjorda av och andra fakta. Några barn har redan mycket kunskap kring t.ex. vilka planeter som finns i vårt solsystem, asteroider, solen och månen. Vi har läst en bok om rymden och barnen har både uttryckt nyfikenhet och berättat olika saker de redan vet.