Bin, humlor och livsviktigt surr.

I det här temat ska vi få kunskap om varför bin och humlor är så viktiga och har så stor betydelse för oss. Vi ska bland annat lära oss hur ett bisamhälle fungerar, vad pollinering är och hur bin övervintrar. Vi ska också lära oss om olika miljöer där bin mår bra och hur vi kan hjälpa dem att trivas.

Arbetssätt

* Vi kommer att gemensamt läsa texter och se filmer om bin ( och humlor). De kommer att informera oss om varför bin är så viktiga för livet på jorden och vilka orsaker som gör att bina minskar.

Vi kommer också få lära oss om olika sorters bin, deras uppgifter, hur de lever, och kommunicerar med varandra samt de olika cellerna i en bikupa.

* Under fältstudier i närområdet kommer vi att undersöka var det finns extra trivsamma miljöer för bin och humlor och hur vi kan få dem att trivas ännu bättre.

*Tillverka egna trivsamma bon för bin, humlor och andra insekter. ( Under vårterminen -23)

*Gå en tipspromenad med frågor om bin.

Begrepp under arbetet:

 ekosystem, ekosystemtjänster, pollinering, nektar, pollen, bidrottning, arbetsbi, drönare, honungsbi, solitärbi, övervintring,

Bedömning sker under arbetets gång genom att:

* Du visar att du i skrift kan formulera egna faktatexter om de olika delarna av temat. I texterna kan du använda olika begrepp som tillhör området. 

* Du är muntligt aktiv och kan delta och föra diskussioner om temat.

 *Du visar att du gör egna dokumentationer i text och bild under fältstudierna. Dessa kan du sedan ta hjälp av när du samtalar med dina klasskamrater.

* Skriftligt / muntligt kunskapstest.

Vt-23

* Du kan använda dig av dina dokumentationer och observationer  du gjorde under hösten för att fördjupa dina kunskaper, se likheter och skillnader.

* Du kan göra en enkel ritning och beskriva materialet till ditt bi och humlebo. Du kan använda din ritning då du tillverkar ditt eget bi och humlebo.

Läroplanskopplingar

Syfte

• kunskaper om biologins begrepp och förklaringsmodeller för att beskriva och förklara samband i naturen och människokroppen,
• förmåga att använda biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör miljö och hälsa, och
• förmåga att genomföra systematiska undersökningar i biologi.

Centralt innehåll

• Olika element som bygger upp och skapar rumslighet i två- och tredimensionella bilder, till exempel linjer, färg och hur kombinationer av dessa kan användas i bildskapande arbete.
• Människans beroende av och påverkan på naturen med koppling till naturbruk, hållbar utveckling och ekosystemtjänster. Naturen som resurs och vårt ansvar när vi nyttjar den.
• Språkliga strukturer och normer. Meningsbyggnad, med huvudsatser, bisatser och skiljetecken samt textbindning med hjälp av sambandsord. Stavning, ords böjningsformer och ordklasser.
• Formellt och informellt språk. Skillnader i språkanvändning beroende på mottagare, syfte och sammanhang. Ansvarsfullt agerande vid kommunikation i digitala och andra medier.
• Dokumentation av tekniska lösningar: skisser med vyer och måttangivelser, ord samt fysiska och digitala modeller.