Bornholmsmodellen - Språklekar i Förskoleklass

I förskoleklass ska vi arbeta med att ge alla barn rätt förutsättningar för en god språkutveckling och med "Bornholmsmodellen" kan vi ge alla barn rätt förutsättningar att lyckas utveckla sin språkliga och fonologiska medvetenhet.

Syfte: 

Bra förberedelser blir bra språklekar lyder en text ur bornholmsmodellens bok. Bornholmsmodellen är framtaget av Ingvar Lundberg som är en känd läs- och dyslexi-forskare som skapade detta arbetssätt för att hjälpa barn knäcka läskoden. Språklig medvetenhet är grunden till all språklig inlärning vill Ingvar förtydliga och därför noggrant forskat fram övningar som ska stärka barnens medvetenhet då det är en viktig förutsättning för en god läsinlärning.

Vi har även i vårt rektorsområde en stor satsning på just den språkliga medvetenheten och i förskoleklass så förstärker vi det med bornholmsmodellen och den fonologiska medvetenheten.

Innehåll:

Kapitel 1: Lyssna på ljud
-  Lyssna till ljud & vem säger vad
Dessa uppgifter är för att hjälpa eleverna bli bra på uppgifts-orentering och att koncentrera sig på uppgifterna.

Kapitel 2: Ord och meningar
-  Vad är en mening? Vad är ett ord?
-  Höra ord i meningar
-  Sammansatta ord
-  Långa&korta ord.
Lekarna här handlar om att eleverna ska upptäcka och förstå vad en mening är och att en mening ka ndelas upp i ord. Lekarna syftar till att utveckla barnens ordbegrepp och få dem att inse att ett ord både har ett innehåll och en form. Eleverna ska öva sig i att kunna borste från innehållet och istället ge akt på den ljudmässiga formen, det vill säga hur ordet låter och inte vad det betyder.

Kapitel 3: Första och sista ljudet
Fonemen är de svårfångade språkliga byggstenar som vårt alfabetiska system utgår ifrån. Ett första steg på vägen mot att fånga eller höra fonem är att kunna uppfatta vad ord börjar och slutar på. I denna kategori syfta lekarna till att öppna dörren in till fonemens värld.

Kapitel 4: Fonemens värld Analys&syntes
- Lägga till och ta bort ljud
- Höra ljud i ord ( börja med tvåljuds ord och bygger vidare)
Eleverna får i dessa lekar genomföra mer fullständiga analyser av ords fonemiska (Ljudmässiga) uppbyggnad. De får också öva sig att ljuda samman fonem till ord.

Kapitel 5 Bokstävernas värld - på väg mot riktig läsning
- I detta kapitel får eleverna lära sig att fonem (Ljud/ljuden)  i vårt skriftspråk representerar bokstäver. När man lär sig läsa , lär man sig också att utnyttja bokstävernas ljud när man identifierar skrivna ord.

Arbetssätt:

Individuell kartläggning som är framtagen och finns med i boken görs en tidigt på hösten för att se vad som behövs jobbas med hos eleverna. sedan en på senare våren för att se elevernas progression.

Upplägg under olika veckor med övningar, En planering som följs är:

Vecka 35-36 Kartläggning av elever & Leker med rim.

Vecka 37-38 Tema 1 - Lyssna på ljud.

Vecka 39-46 Tema 2 - Ord och meningar.

Vecka 47-51 Tema 3 - Första och sista ljudet.

Vecka 2 Repetition av tema 3

Vecka 3-8 Tema 4 - Fonemens värld Analys och syntes

Vecka 10-14 Tema 5 Bokstävernas värld - på väg mot riktig läsning

Arbetspassen sker i mindre grupper och med material/kort från bornholmsmodellen. Det kan även vara arbetsblad som också de är ifrån boken. Undervisningen kan enkelt individanpassas utifrån elevernas förkunskaper.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• kan använda det svenska språket i tal och skrift på ett rikt och nyanserat sätt,

Syfte

• kommunicera i tal och skrift i olika sammanhang och för skilda syften

Centralt innehåll

• Bokstäver och andra symboler för att förmedla budskap
• Samtala om innehåll och budskap i olika typer av texter
• Rim, ramsor och andra ordlekar
• Samtala, lyssna, ställa frågor och framföra egna tankar, åsikter och argument om olika områden som är bekanta för eleverna, till exempel etiska frågor och vardagliga händelser
• Berättande texter, sakprosatexter och texter som kombinerar ord, bild och ljud.
  
• Ord och begrepp som uttrycker behov, känslor, kunskaper och åsikter. Hur ord och yttranden kan uppfattas av och påverka en själv och andra