”Slöjda en burk till något du har i ditt skafferi”

I skafferiet finns en massa smått och gott. Många varor vi köper kommer i ganska trista förpackningar. Vi ska denna termin arbeta med att göra förvaring, en egen “förpackning” till en bestämd produkt som finns i ditt skafferi. Din förvaring kommer dekoreras på olika sätt - T.ex. genom utsågade reliefer, inbrända mönster eller med karvsnitt.

Genom undervisningen ska du få möjlighet att utveckla din förmåga att:

Du får öva dig på att formge och göra en skiss och ritning av den förvaring du vill göra.

Hantera redskap på ett säkert sätt,

utveckla och välja olika hantverkstekniker som passar till just din idé -

Hyvla, såga, tälja, sammanfoga/stavlimma.

Du kommer bekanta dig med Material, fiberriktning och olika materials egenskaper/användningsområden.  

Du kommer att utveckla din kreativa förmåga.

Du får också lära dig nya ord och begrepp och öva på att använda dem i sina rätta sammanhang. 

Du utvecklar din förmåga att motivera dina val under processen, till exempel val av tekniker, varför du väljer en viss färg och din förmåga att reflektera över hur det går och varför.

Du dokumenterar din arbetsprocess och dina reflektioner både skriftligt och gärna med bilder i slöjdloggen, samt muntligt under lektionerna.

 

Bedömning:

Det som bedöms och underlag för bedömning är hur du: 

Väljer och motiverar ditt tillvägagångssätt i slöjdarbetet.

Hur du formger och framställer föremål i olika material med hjälp av lämplig material och hantverkstekniker.

Vi bedömer dina ritningar och din planering samt slutprodukten. Hur du dokumenterar ditt arbete i logg, hur du beskriver processen och ditt eget arbete.

 

Betygskriterier åk6

 

E	C		A
Eleven formger och framställer på ett  delvis genomarbetat sätt enkla slöjdföremål i olika material och med enkla hantverkstekniker.		Eleven formger och framställer på ett genomarbetat sätt enkla slöjdföremål i olika material och med enkla hantverkstekniker.	Eleven formger och framställer på ett väl genomarbetat sätt enkla slöjdföremål i olika material och med enkla hantverkstekniker.
I slöjdarbetet använder eleven verktyg på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt.		I slöjdarbetet använder eleven verktyg på ett säkert och ändamålsenligt sätt.	I slöjdarbetet använder eleven verktyg på ett säkert och ändamålsenligt och effektivt sätt.
Utifrån syftet med slöjdarbetet och någon idé väljer eleven ett i huvudsak fungerande tillvägagångssätt. Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ.		Utifrån syftet med slöjdarbetet och någon idé väljer eleven ett fungerande tillvägagångssätt. Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som efter någon bearbetning leder framåt.	Utifrån syftet med slöjdarbetet och någon idé väljer eleven ett väl fungerande tillvägagångssätt. Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som leder framåt.
Eleven beskriver på ett enkelt sätt arbetsprocessen och hur den har påverkat slöjdföremålets kvalitet.		Eleven beskriver på ett utvecklat sätt arbetsprocessen och hur den har påverkat slöjdföremålets kvalitet.	Eleven beskriver på ett välutvecklat sätt arbetsprocessen och hur den har påverkat slöjdföremålets kvalitet.