Brodera monogram/symbol och eget projekt, åk 9

Gemensamt för alla områden som eleven arbetar med, är att man arbetar igenom hela arbetsprocessen (planering, övervägande, genomförande och utvärdering). Terminens första arbeten är att brodera ett monogram/en personlig symbol som appliceras på valfri produkt/eget projekt. Eleverna jobbar praktiskt med att formge och framställa sitt broderi, utifrån sitt egna mönster. Vi har teorigenomgångar om tekniker och material. Det egna projektet kan vara en helt separat produkt. Efter avslutat arbete skall en utvärdering skrivas.

Syfte

Undervisningen i ämnet slöjd ska syfta till att eleverna utvecklar förmågan att form­ge och framställa föremål genom att arbeta med olika material och hant­verks­tekniker.

Genom under­visningen ska eleverna ges förutsättningar att arbeta med färg, form och funktion för att skapa olika estetiska och kulturella uttryck.

Undervisningen ska ge eleverna förutsättningar att utveckla idéer samt över­väga olika lösningar och tillvägagångssätt i slöjdarbetet

Genom reflektion både i arbe­tet och när det är slutfört kan eleverna utveckla medvetenhet om vad som känne­tecknar kvalitet i utförande och resultat. Eleverna ska också ges förut­sätt­ningar att utveckla förmågan att välja och hantera material för att främja håll­bar utveckling

Centralt innehåll

Konkretiserade mål

Eleven

• kan presentera idéer för slöjdarbetet
• visar kreativitet, löser problem
• planerar arbeten, väljer material, arbetsmetoder och verktyg, färg och form
• genomför arbeten
• följer instruktioner (muntliga, skriftliga)
• kan påverka sitt resultat under arbetets gång
• tar egna initiativ, arbetar självständigt och tar ansvar
• utvärderar sina arbetsinsatser och färdiga resultatet

Arbetssätt

Olika inspirationskällor ligger till grund för att eleven ska kunna komma med förslag på arbeten. Eleven uppmuntras till att visa kreativitet. Teoretiskt arbete blandas med praktiskt arbete. I planeringen övar eleven på att skissa, rita, måla och tänka igenom arbetet. Eleven får kännedom om material och deras egenskaper, får information om redskap och verktyg samt genomgångar av broderitekniker. Eleven tränar på att använda tidigare inlärda tekniker och prova nya. Får träning på att ta både muntliga och skriftliga instruktioner. Undervisningen bedrivs formativt vilket betyder att eleverna kontinuerligt får feedback från läraren. Eleven beskriver sin arbetsgång och reflekterar över vad som blivit bra och vad som behöver utvecklas.

Bedömning

Samtliga delar i slöjdprocessen bedöms. (idé, övervägande, genomförande och utvärdering).

Detta bedöms: din förmåga att

• skapa och genomföra idéer - (estetiska förmågan)
• hur  du kan arbeta efter instruktioner och beskrivningar       
• din initiativförmågan ( t ex hur du använder tiden).
• hur du väljer och använder verktyg, metoder och material
• hur du motivera dina val 
• hur du gör färg- och formval 
• hur du löser problem som uppstår under arbetets gång 
• hur självständigt du arbetar.
• hur du gör omdömen om arbetsprocessen och 
• hur du använder slöjdspecifika begrepp
• hur du utvärderar ditt arbete

Läroplanskopplingar

Läroplan

• kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga
• kan lösa problem och omsätta idéer i handling på ett kreativt och ansvarsfullt sätt,

Syfte

• förmåga att formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga verktyg och hantverkstekniker,
• förmåga att utveckla idéer samt välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet, och
• förmåga att reflektera över arbetsprocesser och resultat utifrån kvalitet, uttryck och hållbar utveckling.

Centralt innehåll

• Verktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
• Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar, skapade såväl med som utan digitala verktyg.
• Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning samt reflektion över arbetsprocessen och resultatet. Hur delarna i arbetsprocessen samverkar och påverkar resultatet.

Uppgifter

Slututvärdering Brodera monogram/symbol och eget projekt, åk 9

Utvärdering Eget projekt med broderi slöjd textil våren 2023

första inlämning

Titta på din planering och ditt slöjdarbete och svara på följande frågor: OBS! använd så många slöjdord du kan för att din utvärdering ska bli så konkret och tydlig som möjligt. Ta slöjddagboken till hjälp.

1. Broderiet –

Hur tycker du att ditt broderi blev? Ge konkreta exempel på sådant som är bra och sådant som inte är så bra. Vad skulle du ha kunnat göra för att det skulle blivit bättre? Vad är du speciellt nöjd med och varför? Har du ändrat något från den ursprungliga planeringen? I så fall: vad och varför.

2. Projektet –

Hur tycker du att själva projektet (väskan, tröjan eller vad du nu valt att göra) blev? Ge konkreta exempel – minst två - på sådant som är bra och beskriv hur du gjort för att det skulle bli bra.

Ge konkreta exempel – minst två -på sådant som inte blivit så bra. Vad skulle du ha kunnat göra för att det skulle ha blivit bättre?

Har du ändrat något från den ursprungliga planeringen? I så fall: vad och varför.

Varför valde du detta projekt?

3. Vilka moment tycker du att du arbetat självständigt med?

4. Vad har du behövt hjälp med?

5. När du gjorde delutvärderingen av ditt arbete var sista frågan:

Hur kan du göra i fortsättningen för att förbättra ditt arbetsresultat. Förklara konkret och detaljerat med så många slöjdord som möjligt.

Titta på ditt svar och tänk efter – hur gick det? Förklara!

6. Vad har du tyckt om uppgiften? Motivera!

Delutvärdering Brodera monogram/symbol och eget projekt, Åk9

Titta på ditt arbete, din planering och din loggbok och svara på:

För att verkligen visa dina kunskaper: var detaljerad och konkret, använd så många slöjdord som möjligt!

1. Vilket motiv har du valt att brodera och varför? Vad vill du att det ska visa?

2. Vilket projekt har du valt och varför?

3. Vilket garn har du valt att brodera med och varför? 

4. Vilka stygn har du valt och varför? 

5. Vilket tyg har du valt till ditt projekt och varför?

6. Vilka färger har du valt på projekt och broderi och varför? 

7. Vilka redskap har du använt och varför?

8. Ge minst två exempel på sådant du tycker du gjort bra och förklara hur det påverkat resultatet. 

9. Ge minst två exempel på sådant du inte tycker du gjort så bra och förklara hur det påverkat resultatet. 

10. Hur kan du göra i fortsättningen för att förbättra ditt arbetsresultat. Förklara konkret och detaljerat med så många slöjdord som möjligt.