Sveriges geografi åk 4

Vi kommer lära oss mer om hur man hittar på en landskapskarta och att fylla i en egen. Vi följer Geografens testamente och fyller i kartan med landskap utifrån deras resa. Vi kommer arbeta med Sveriges geografi, vad ligger var och varför? Istiden och hur Sveriges utseende förändrats med den.

Vi kommer att arbeta med landskapskartor och att placera landskap rätt på kartan.

Vi lär oss mer om varför Sverige ser ut som det gör och vad inlandsisen var för något.

Vi kommer också att arbeta med Sveriges namngeografi, lära oss var olika geografiska objekt ligger, t ex de stora städerna och varför de ligger just där. Känna till våra landskap, det största och det minsta, våra största öar och sjöar mm.

Efter arbetsområdet ska du kunna följande:

- Du har kunskaper om Sveriges namngeografi och visar det genom att beskriva olika geografiska objekt (städer, landskap, vattendrag, öar och sjöar).

- Känna till hur inlandsisen har förändrat Sverige.

- Kunna använda begrepp kopplade till geografi.

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att utifrån geografiska frågor beskriva och analysera omvärlden med hjälp av geografins metoder och verktyg.

Centralt innehåll

• Namn och läge på geografiska objekt i Sverige, Europa och världen. Ett urval av hav, sjöar, floder, berg, öknar, regioner, länder och städer.

Kriterier

• Eleven visar grundläggande kunskaper om geografiska förhållanden, mönster och processer. Eleven för enkla resonemang om hur naturens processer och människors verksamheter formar och förändrar landskap och livsmiljöer i olika delar av världen. Eleven visar även grundläggande kunskaper om namn och lägen på platser och regioner i Sverige, Europa och världen.