<h2><span style="color: #ff0000;"><span style="color: #000000;">&Aring;terber&auml;ttande</span></span></h2>
<p><strong>Inneh&aring;ll:</strong><br />Spr&aring;kutvecklande undervisning med fokus p&aring; adjektiv (beskrivande ord), prepositioner (l&auml;gesord) och TAKK (tecken som alternativ och kompletterande kommunikation).<br /><br /><strong>Syfte:</strong><br />St&auml;rka barnens spr&aring;k och ge barnen ett rikt ordf&ouml;rr&aring;d.</p>
<p><br /><strong>M&aring;l:&nbsp;</strong><br />F&ouml;rskolan ska ge varje barn f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla ett nyanserat talspr&aring;k och ordf&ouml;rr&aring;d samt f&ouml;rm&aring;ga att leka med ord, ber&auml;tta, uttrycka tankar, st&auml;lla fr&aring;gor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften. Lpf&ouml;18</p>
<h3 style="font-variant-numeric: normal; font-variant-east-asian: normal;">&nbsp;</h3>
<h3 style="font-variant-numeric: normal; font-variant-east-asian: normal;">Avdelningens syfte&nbsp;</h3>
<p>Utifr&aring;n boken Bockarna Bruse vill vi st&auml;rka barnens spr&aring;k, ordf&ouml;rr&aring;d och p&aring; olika s&auml;tt ge dem m&ouml;jlighet att &aring;terber&auml;tta sagor och upplevelser. Genom mindre projekt kopplat till boken kommer vi att ha fokus p&aring; att barnen ska f&aring; m&ouml;jlighet att l&auml;ra fler adjektiv, prepositioner och tecken. Genom att p&aring; olika s&auml;tt g&ouml;ra v&aring;rdnadshavarna delaktiga i v&aring;rt tema vill vi st&auml;rka v&aring;r samverkan med hemmen.&nbsp;</p>
<h2 style="font-variant-numeric: normal; font-variant-east-asian: normal;">St&ouml;d i vetenskaplig grund och bepr&ouml;vad erfarenhet</h2>
<p><span style="color: #000000;">Vi tar st&ouml;d av Karolina Larssons forskning som bland annat tar upp vikten av hur "<em>vi pratar och kommunicerar i f&ouml;rskolan &auml;r viktigt f&ouml;r barnens identitetsutveckling och sj&auml;lvbild. Med spr&aring;ket kan vi signalera delaktighet, respekt och trygghet. " ur Karolina Larssons bok Spr&aring;klig f&ouml;rebild i f&ouml;rskolan.&nbsp;</em></span></p>
<p><span style="color: #000000;">Vi tar &auml;ven st&ouml;d i boken " <em>M&aring;ngfaldens f&ouml;rskola " d&auml;r Anniqa Sandell Ring bland annat tar upp</em> <em>"fem nyckelbegrepp, st&ouml;ttning, interaktion, h&ouml;ga f&ouml;rv&auml;ntningar, vardagsspr&aring;k och kunskapsrelaterat spr&aring;k."&nbsp;</em></span></p>
<p style="font-variant-numeric: normal; font-variant-east-asian: normal;">V&aring;rt arbete grundar/st&ouml;djer sig p&aring; f&ouml;ljande:&nbsp;</p>
<h2 style="font-variant-numeric: normal; font-variant-east-asian: normal;"><span style="color: #000000;">Planera och genomf&ouml;ra</span></h2>
<ul>
<li>Vi arbetar utifr&aring;n att alla barn &auml;r kompetenta och uppmuntrar dem att l&auml;ra av varandra och hj&auml;lpa varandra.</li>
<li>Vi arbetar i mindre och olika grupper.&nbsp;</li>
<li>Vi str&auml;var efter att st&auml;lla reflekterande fr&aring;gor.</li>
<li>Vi str&auml;var efter att ha undervisning b&aring;de inne och ute.</li>
<li>Vi iordningst&auml;ller milj&ouml;er som vi str&auml;var efter att f&ouml;r&auml;ndra i de olika projekten.&nbsp;</li>
<li>Vi arbetar med olika uttrycksformer som drama, s&aring;ng och skapande.</li>
</ul>
<h2>Undervisning under hela dagen</h2>
<ul>
<li><strong>V&auml;lkomnande &ouml;ver hela dagen:&nbsp;</strong><em>Varje barn ska utifr&aring;n sina behov k&auml;nna sig v&auml;lkommet, tryggt, delaktigt och sett under dagen.</em></li>
<li><strong>Lek:&nbsp;</strong><em>Varje barn ska f&aring; m&ouml;jligheten att fungera enskilt och i grupp och utveckla f&ouml;rm&aring;gan att samarbeta.&nbsp;</em></li>
<li><strong>M&aring;ltider:</strong>&nbsp;<em>Varje barn ska f&aring; m&ouml;jlighet att utveckla sin sj&auml;lvst&auml;ndighet, sj&auml;lvk&auml;nsla och sitt sj&auml;lvf&ouml;rtroende. Vi uppmuntrar till samtal och &aring;terber&auml;ttande under m&aring;ltiderna.&nbsp;</em></li>
<li><strong>Tema:</strong>&nbsp;<em>Varje barn ska genom sagan om Bockarna Bruse f&aring; m&ouml;jlighet att ber&auml;tta/&aring;terber&auml;tta genom olika uttrycksformer som till exempel drama och s&aring;ng.&nbsp;</em></li>
<li><strong>Aktiv l&auml;sning:</strong>&nbsp;<em>Varje barn ska f&aring; m&ouml;jlighet att utveckla sitt talspr&aring;k och ordf&ouml;rr&aring;d genom att regelbundet bli l&auml;st f&ouml;r.&nbsp;</em></li>
<li><strong>Tamburen vid ut- och ing&aring;ng:</strong>&nbsp;<em>Varje barn ska f&aring; m&ouml;jlighet att utveckla sin sj&auml;lvst&auml;ndighet, sj&auml;lvk&auml;nsla och sitt sj&auml;lvf&ouml;rtroende. Vi fokuserar p&aring; att ben&auml;mna adjektiv och prepositioner.</em></li>
<li><strong>Undervisning ute:</strong>&nbsp;<em>Varje barn ska erbjudas upplevelser och utforskande &auml;ven utanf&ouml;r f&ouml;rskolans g&aring;rd genom till exempel promenader, l&aring;dcykel och f&ouml;rskolebuss.&nbsp;</em></li>
<li><strong>Vila/Avslappning:</strong>&nbsp;<em>Efter lunchen ger vi barnen f&ouml;ruts&auml;ttningar f&ouml;r en stunds vila och avslappning d&aring; vi erbjuder sagor och kortare film med medvetet inneh&aring;ll. Vi har "lugna rummet" p&aring; avdelningen d&auml;r barnen sj&auml;lva kan pausa genom till exempel l&auml;sa en bok eller lyssna p&aring; lugn musik.&nbsp;</em></li>
<li><strong>Hemg&aring;ng/&Ouml;verl&auml;mning till v&aring;rdnadshavare:&nbsp;</strong><em>Varje barn och v&aring;rdnadshavare ska k&auml;nna sig sedd och bekr&auml;ftad vid hemg&aring;ng. Vi str&auml;var efter att bjuda in v&aring;rdnadshavarna i verksamheten och tillsammans med barnet &aring;terber&auml;tta vad vi gjort under dagen.</em></li>
</ul>
<p>Under hela dagen f&ouml;rst&auml;rker vi v&aring;r kommunikation med barnen genom TAKK och bildst&ouml;d.</p>
<p>All undervisning &auml;r kopplad till L&auml;roplan f&ouml;r f&ouml;rskolan 18 och som v&aring;rdnadshavare kan du l&auml;sa den h&auml;r p&aring; Unikum.&nbsp;</p>
<h2 style="font-variant-numeric: normal; font-variant-east-asian: normal;">Uppf&ouml;ljning, utv&auml;rdering och utveckling</h2>
<p style="font-variant-numeric: normal; font-variant-east-asian: normal;">P&aring; l&auml;rv&auml;ggar i f&ouml;rskolan och l&auml;rloggar i Unikum kan ni f&ouml;lja v&aring;r undervisning samt gruppens och enskilda barns utveckling och l&auml;rande.&nbsp;</p>
<div class="row" style="font-variant-numeric: normal; font-variant-east-asian: normal;">
<div class="col-sm-12">
<p>&nbsp;</p>
</div>
</div>

Halmstads mall för Gemensam pedagogisk planering i förskolan (GPP)

förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,

självständighet och tillit till sin egen förmåga,

förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,

ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,

förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,

intresse för och förmåga att uttrycka tankar och åsikter så att de kan påverka sin situation,

ta ansvar för att utveckla en tillitsfull relation mellan förskolan och hemmen

Bockarna Bruse/Återberättande/22-23

Matriser i planeringen

Uppgifter