Genus, jämlikhet och jämställdhet, Svalan

Var är vi? 

Barnen på Svalan är i åldrarna 1-3 år. Flera av barnen leker fortfarande bredvidlek, på många sätt är barnen jagbetonade. Några av barnen har börjat utveckla sin förmåga till rollek. 

Svalans lokaler är just nu inte inbjudande till rollek i tillräckligt stor utsträckning. I flera rum finns material för att bygga och skapa. Inspiration till rollekar finns det mindre av.

Utbud av t.ex dockor och annat liknande lekmaterial finns i lokalen men är inte presenterat på ett inspirerande sätt. Barnens val av olika aktiviteter är begränsad på grund av vår lekmiljö.

Vi ser att barnens möjligheter till att utforska sin identitet begränsas av vår lärmiljö.

Vart ska vi?

Att alla barn ska få likvärdiga möjligheter att utvecklas som individ och få uppleva trygghet och uppskattning för den de är. Vi vill inte begränsa barnens möjligheter att utforska sin identitet.

Hur gör vi?

För att bredda barnens lekmönster och deras val av olika aktiviteter kommer behöver vi reflektera över vårt befintliga material, behöver vi lägga till något för att locka fler barn? Är materialet tilltalande?

Vi ska reflektera över och förbättra vår lärmiljö, framförallt genom att göra lekmaterialet mer tillgängligt.

Vi ska se till att "familjemiljön" ska inkludera olika familjekonstellationer, det är en del av det genusarbete som ska genomsyra hela vår grundverksamhet.

På olika sätt kommer barnen att få utforska sin identitet, vi kommer bland annat att läsa böcker som handlar om genus, jämlikhet och mångfald. Yoga, drama, dans är andra metoder vi kommer att arbeta med.

Vi ska fortsätta att arbeta med turtagande och vi kommer att arbeta med barnet som läranderesurs, barnet får då i större utsträckning möjlighet att utveckla hänsyn och omtanke om andra människor. 

Hur blev det? (Besvaras under reflektion/analys. Ej lärlogg då den kan göras synlig för vårdnadshavare)

Utvärdering utifrån målen och fokusområden. Titta tillbaka på vad ni skrev i “Vart ska vi?” och utvärdera efter det.

 

Utifrån utvärderingen

Vilket är det nya nuläget? För in det i nästa planeringsmall. (Radera denna länk innan planeringen publiceras)

 

Klicka här för exempel på frågor att ställa sig vid skapande av planering.(Radera denna länk innan planeringen publiceras)

 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• öppenhet, respekt, solidaritet och ansvarstagande,
• förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,
• respekt och förståelse för alla människors lika värde och de mänskliga rättigheterna, och
• barnen får sina behov respekterade och tillgodosedda och får uppleva sitt eget värde,
• visa respekt för individen och medverka till att skapa ett demokratiskt klimat, där barnen får möjlighet att känna samhörighet och utveckla ansvar och solidaritet
• sin identitet och känna trygghet i den samt medvetenhet om rätten till sin kroppsliga och personliga integritet,
• säkerställa att alla barn får lika stort inflytande över och utrymme i utbildningen oavsett könstillhörighet, och
• inspirera och utmana barnen att bredda sina förmågor och intressen på ett sätt som går utöver könsstereotypa val,