Bokstavståget stationsarbete

Bokstavsarbete med utgångspunkt i Skolplus bokstavståget.

Vi arbetar med bokstäverna i stationer, en eller flera gånger i veckan med utgångspunkt i Skolplus "Bokstavståget". Vi har alltid en gemensam uppstart där eleverna gissar den nya bokstaven (exv genom rebus, hänga gubbe, bilder, ljud). Därefter ser vi den tillhörande bokstavsfilmen innan eleverna börjar arbeta i olika stationer.

Exempel på praktiskt stationsarbete är:

• Bokstavståget övningar på www.skolplus.se
• Häfte bokstavståget 
• Bokstavslekar
• Ordspel
• Läsa och färglägga efter instruktion

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,

Centralt innehåll

• Gemensam och enskild läsning. Sambandet mellan ljud och bokstav. Strategier för att avkoda, förstå och tolka ord, begrepp och texter.
• Gemensamt och enskilt skrivande. Strategier för att skriva ord, meningar och olika typer av texter med anpassning till deras uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Handstil och att skriva med digitala verktyg.
• Alfabetet och alfabetisk ordning.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande. Föremål, bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel som kan stödja presentationer.

Kriterier

• Eleven läser meningar i enkla, bekanta och elevnära texter genom att använda ljudningsstrategi och helordsläsning på ett delvis fungerande sätt. Eleven återger och kommenterar någon del av innehållet och visar begynnande läsförståelse. Med stöd av bilder eller frågor uppmärksammar eleven när det uppstår problem med läsningen av ord eller med förståelse av sammanhanget och prövar då att läsa om och korrigera sig själv. I samtal om texter som eleven lyssnat till för eleven enkla resonemang om texternas tydligt framträdande innehåll och jämför detta med egna erfarenheter.