Väder

Under några veckor ska du få lära dig mer om väder; hur kommer det sig att vi har olika väder egentligen? Och vad är skillnaden mellan väder och klimat?

Vad vi ska lära oss. Varför just detta?

Naturvetenskapen har sitt ursprung i människans nyfikenhet och behov av att veta mer om sig själv och sin omvärld. Kunskaper i fysik har stor betydelse för samhällsutvecklingen inom så skilda områden som energiförsörjning, medicinsk behandling och meteorologi. Med kunskaper om energi och materia får människor redskap för att kunna bidra till en hållbar utveckling.

Du ska lära dig om olika typer av väderfenomen och hur de uppstår.

Du ska lära dig om hur man kan observera och mäta väder.

Hur ska vi lära oss detta?

Vi arbetar med egna väderprognoser och observationer.

Vi läser och diskuterar texter och bilder.

Vi ser och samtalar om filmklipp om väder.

Vi arbetar med texter och frågor.

Vi tränar ord och begrepp som har med väder att göra.

Vad som kommer att bedömas:

Du ska kunna beskriva några vanliga väderfenomen och förklara hur de uppstår.
Du ska veta hur man kan observera och mäta väder.
Du ska kunna söka fakta om väder i texter och genom att göra observationer.
Du ska förstå och kunna använda ämnesord och -begrepp på ett korrekt sätt.

Hur du får visa vad du kan:

Du deltar aktivt i det pågående arbetet.
Du sammanfattar det du lärt dig, enskilt och gemensamt.
Du besvarar ett antal repetitionsfrågor.

Lärardel - material

Med inspiration från:

NEs digitala läromedel i fysik; Väder

Sli.se:

Väder: Vind
Väder: Vad är väder?
Väder: Klimat
Väder: Moln
Väder: Åska och blixtar

Film: "Evas funkarprogram väderlek" på Sli

Läroplanskopplingar

Syfte

• kunskaper om fysikens begrepp och förklaringsmodeller för att beskriva och förklara samband i naturen och samhället,
• förmåga att genomföra systematiska undersökningar i fysik.

Centralt innehåll

• Vanliga väderfenomen och deras orsaker, till exempel hur vindar och nederbörd uppstår.
• Observationer och experiment med såväl analoga som digitala verktyg. Planering, utförande, värdering av resultat samt dokumentation med ord, bilder och tabeller.
• Några upptäckter inom fysikområdet och deras betydelse för människans levnadsvillkor och syn på naturen.

Kriterier

• Eleven visar grundläggande kunskaper om fysikens begrepp och förklaringsmodeller. Med viss användning av begreppen och förklaringsmodellerna beskriver eleven enkla fysikaliska fenomen i naturen och samhället.
• Eleven använder information som rör fysik för att med viss naturvetenskaplig underbyggnad föra resonemang i frågor som rör energi, teknik och miljö.