Miljödag /sortera papper

Miljö är en värdefull plats då vi tillsammans kan ta hand om den om vi börjar sortera och använda papper på ett sparsamt sätt. Att ge barnen verktyg och kunskaper om hur man tar hand om miljön. ”Ett växande ansvar och intresse för hållbar utveckling och att aktivt delta i samhället” (Skolverket 2018).

 

Vi ska lära barnen hur de kan använda papper/papp på ett sparsamt sätt och inte slösa för mycket. (Sortering)

 

Syftet är att barnen får grundläggande kunskaper om hur man kan spara papper samt ta hand om miljöns välbefinnande. Vi vill att barnen ska bli medvetna om att deras agerande är en del av en hållbar utveckling och uppmärksammar varför det är viktigt för dem att spara papper samt ha sopsortering. Vi vill väcka nyfikenhet och intresse för natur och hållbar utveckling.

Tillsammans med barnen ska vi titta på en film om hållbar utveckling som visar vart papper kommer ifrån och sortering samt ska vi dela oss till tre grupper. Vi ska sortera papper  (kartonger samt mjukpapper) där barnen självständigt ska ha sitt inflytande kring detta. Barnen ska självständigt skapa en konstverk av sorteringsmaterial. Barnen ska återanvända material på ett lekfullt sätt.     

 

Barnen ska få möjligheter till att lära sig om hur de kan använda papper på ett sparsamt sätt samt hur olika papper kan återanvändas. Detta för att utveckla deras nyfikenhet och intresse för ämnet, hållbar utveckling. Barnen får möjligheter till att lära sig om hur viktig miljön är för oss, och hur viktigt det är att vi sparar på naturens energi.  Att även bevara miljön inför framtiden. Det är ett bra sätt att väcka nyfikenhet till exempel varifrån kommer papper och att få igång ständigt diskussion med barnen. Sandberg (2014) förklarar att förskolans roll var att meddela en framtidstro till barnen genom att de skulle få förståelse och kunskap för naturen och miljön, som bygger sig på barnens egna upptäckter och utforskande. För att vi ska kunna göra barn delaktiga i processen måste vi inta barns perspektiv, då vi lyssnar och är lyhörda för barns uttryck. För att skapa goda förutsättningar för utveckling och lärande.

Vi ska använda vår digitala projektor genom att visa barnen bilder, skapande och  där barnen ska reflektera kring sina konstverk. Vid olika tillfällen ska vi ha diskussioner kring hållbar utveckling och miljö. 

Hela barngruppen på Skeppet kommer att få undervisningen om hur man är sparsam samt tar hand om miljöns välbefinnandet 

 

Alla Skeppets personal ansvarar för undervisningen.  

Målet är att lära barnen att bli sparsam i vardagliga situationer, att ta ansvar för sin miljö.

 

Lpfö (2018) skriver att ge barnen verktyg och kunskaper om hur är tar hand om miljö. 

”ett växande ansvar och intresse för hållbar utveckling och att aktivt  delta i samhället” ( Skolverket, 2018, s.5).

Vi som pedagoger ska visa barnen på den här miljödagen hur barnen använder papper när dem torkar händer samt när barnen ska rita och vad är det som gör att miljön är viktig.  

Barnen ska leta efter olika sorters papper t.ex kartonger toalettrulle mjölkpaket och äggkartong .

Under miljödagen kommer vi att ha två olika sorterings ställe där barnen ska sortera papper och kartonger. Sedan återanvända materialet och skapa sina konstverk.

Vi ska ha en korg 🧺 i klassrummet där vi kastar papper 📄 som går att använda igen på ett helt nytt sätt.
Vi avslutar dagen med att alla barn ska återberätta det de har lärt sig .
                    

      

                         

                                 
                   Vårt arbete kopplat till pedagogiska trädet som är en del av Dibbers koncept .

Läroplanskopplingar

Läroplan

• ett växande ansvar och intresse för hållbar utveckling och att aktivt delta i samhället.
• förmåga att ta ansvar för sina egna handlingar och för miljön i förskolan, och
• förståelse för hur människors olika val i vardagen kan bidra till en hållbar utveckling,