Lagar och regler

I det här ämnesområdet ska du få lära dig om vilka lagar och regler det finns i vårt samhälle. Du kommer att få läsa och diskutera om varför vi har alla dessa lagar och regler. Vi kommer att titta på vad det är som gör att man begår brott och vad som händer om man bryter mot olika lagar, vad får man för straff (påföljd)? Vi ska även titta på de olika grundlagarna och vad de betyder.

Konkreta mål

Du ska efter det här arbetsområdet kunna följande:

Varför vi har, och skillnaden mellan lagar och regler.

Några olika lagar.

Vad som händer om man bryter mot lagar

Hur brott påverkar den som brutit mot lagen men också mot andra i samhället

Arbetssätt och undervisning

Du kommer att få arbeta på flera olika sätt med det här ämnesområdet.

Genomgångar, diskussioner och argumentation i helklass och i smågrupper.

Du kommer att få läsa olika texter som handlar om lagar och regler. Vi kommer bland annat att läsa texter från läroboken. 

Du kommer att få se på filmer som behandlar ämnet.

Du kommer att svara på frågor utifrån texter om ämnet.

Följande begrepp kommer att diskuteras

Lagar (Grundlagar), straffmyndig, påföljd, kriminell, kriminalitet, ungdomsbrott, fängelse, ungdomsvård, rättegång, polis, åklagare, advokat, misstänkt, förundersökning, häkte, anhålla, åtal, m.fl.

Bedömning

Bedömning sker utifrån bedömningsmatrisen nedan.

Förankring i läroplanen

Läroplansmål

Syfte

• kunskaper om sociala, ekonomiska, politiska, rättsliga och mediala förhållanden och strukturer i samhället, och
• förmåga att analysera samhällsfrågor ur olika perspektiv och kritiskt granska hur de framställs i olika källor.

Centralt innehåll

• Samhällets behov av lagstiftning samt några olika lagar och påföljder. Kriminalitet och möjliga konsekvenser för individ och samhälle.
• De mänskliga rättigheterna och deras betydelse, inklusive barnets rättigheter i enlighet med barnkonventionen. Principen om likabehandling, inklusive skydd mot diskriminering.

Kriterier

• Eleven visar grundläggande kunskaper om förhållanden och strukturer i samhället. Eleven beskriver enkla samband inom olika samhällsstrukturer. Eleven för enkla resonemang om hur människor kan påverka och påverkas av förhållanden och strukturer i samhället.
• Eleven visar goda kunskaper om förhållanden och strukturer i samhället. Eleven beskriver förhållandevis komplexa samband inom olika samhällsstrukturer. Eleven för utvecklade resonemang om hur människor kan påverka och påverkas av förhållanden och strukturer i samhället.
• Eleven visar mycket goda kunskaper om förhållanden och strukturer i samhället. Eleven beskriver komplexa samband inom olika samhällsstrukturer. Eleven för välutvecklade resonemang om hur människor kan påverka och påverkas av förhållanden och strukturer i samhället.