SKA-mall HT-22 (systematiskt kvalitetsarbete)

Här kan ni läsa lite om vårt tema som vi kommer arbeta med under höstterminen!

Bakgrund 

Hur vi kommit fram till vad vi ska arbeta med

Utifrån vår kartläggning och våra tidigare lärdomar och reflektioner har vi sett att tambursituationen har skapat stress och blivit mer av en transportsträcka än en undervisningssituation. 

Syfte

Vilket är vårt syfte med arbetet, vilka förmågor och förändrade kunnande vi vill att barnen ska utveckla.

Syftet är att skapa en lärmiljö i tamburen som gynnar barnens utveckling av självständighet och tilltro till sin egen förmåga.

 

Läroplansmål

Vilka mål i läroplanen för förskolan utgår vi ifrån i arbetet med barngruppen

Figurmål:

”Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla självständighet och tilltro till sin egen förmåga.” (LPFÖ18)

 

Bakgrundsmål:

 ”I Halmstads förskolor … har barn ett reellt inflytande och förbereds till att bli aktiva och demokratiska världsmedborgare.” (Halmstad Kommuns målbilder)

 

”Tillgänglighet i förskola … handlar om att ha ett helhetsperspektiv på barns utveckling och lärande, där alla barn ges möjlighet att ta del av lärande och gemenskap i hela lärmiljön.” (BUF ställningstagande) 

”Ställningstagandet innebär att alla förskolor aktivt arbetar med att identifiera och undanröja hinder, genom att åtgärda, utveckla och förbättra lärmiljön, så att varje barn kan utvecklas så långt som möjligt, utifrån målen för utbildningen, på sin förskola.” (BUF ställningstagande)

 

Aktionsfråga

Frågeställningen vi kommer utgå ifrån i barngruppen när vi genomför våra aktioner

Hur kan vi skapa en lärmiljö i tamburen som gynnar barnens utveckling av självständighet och tilltro till sin egen förmåga?