Addition och Subtraktion inom talområde 0-20

Vi jobbar med ett arbetsområde kring addition och subtraktion.

LÄRANDEMÅL (När arbetsområdet är slut ska eleverna ha utvecklat sådana kunskaper och förmågor att de)

• Eleven kan räkna huvudräkning för att genomföra beräkningar med addition och subtraktion när talen och svaren ligger inom talområdet 0-6
• Eleven ska kunna göra beräkningar inom addition och subtraktion 0-20
• Eleven kan hantera enkla matematiska likheter,  och använder då likhetstecknet på ett fungerande sätt.
• Eleven har grundläggande kunskaper om begreppen öppna utsagor addition, addera, plus, subtraktion, subtrahera, minus, lika med och visar att det genom att använda dem i vanligt förekommande sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt. Eleven kan beskriva begreppens egenskaper med hjälp av symboler och konkret material eller bilder. 
• Eleven ska kunna formulera, rita och lösa ett skriftligt matematiskt problem (räknehändelse)  

UNDERVISNING (vad ska vi göra för att nå lärande målen)

• Gemensamma genomgångar
• EPA (diskussioner enskilt, par och alla)
• Slumpmässiga elevsvar genom namnpinnar. 
• Jobba i matteboken "Mitt i prick 1A"
• Jobba med stenciler
• Jobba med spel
• Jobba med mini White boards 
• Räkne måla uppgifter
• Uppgifter digitalt via smartboard/Ipad

PLANERAT FORMATIV ARBETE (hur ska eleverna visa vad de förstår och vad de lär sig)

* EPA

* Grupparbete 

* Exitticket

* Slumpmässiga elevsvar genom namnpinnar. 

* Eleven arbetar med materialet

* självskattning av dina(elevens) kunskaper genom exempelvis "Testa din kunskaper" i matteboken

SUMMATIV BEDÖMNINGSTILLFÄLLE

Skolverkets bedömningsstöd. Den skriftliga & muntliga delen för åk1 

Diagnos

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att använda och beskriva matematiska begrepp och samband mellan begrepp,

Centralt innehåll

• De fyra räknesättens egenskaper och samband samt användning i olika situationer.
• Metoder för beräkningar med naturliga tal, vid huvudräkning, överslagsräkning och skriftlig beräkning. Användning av digitala verktyg vid beräkningar.
• Matematiska likheter och likhetstecknets betydelse.
• Strategier för att lösa matematiska problem i elevnära situationer.
• Formulering av matematiska frågeställningar utifrån vardagliga situationer.