NO Tiggy testar

Naturvetenskapliga experiment.

 

Syfte / Förmågor att utveckla

• Du kommer att få träna på att arbeta på ett undersökande sätt.
• Du kommer att få öva på att dokumentera dina undersökningar och öva på att använda dig av din dokumentation när vi samtalar om resultaten av de olika experimenten.
• Du kommer att få jämföra dina resultat med dina kamraters.

.

Målet med undervisningen

Vi kommer att arbeta mot att du ska kunna 

• - ställa en hypotes
• - reflektera över vad som hände och varför när vi gjorde experimentet.
• - skriva och/eller rita en enkel dokumentation om vad du lärt dig.
• - jämföra dina resultat med andra i klassen

Så här arbetar vi med ämnesområdet

• Informativt ( genom att titta på korta filmer med Tiggy testar från utbildningsradion).
• Undersökande (vi upprepar de experiment som Tiggy och Beppe gör i programmet).
• Problemlösande ( vi ställer oss olika frågor och hypoteser innan Beppe gör experimentet och prövar sedan dessa hypoteser praktiskt).
• Skapande ( vid experimenten skapar vi olika saker som vi sedan använder i experimentet tex att bygga en bro i olika material ).
• Kommunikativt ( Vi skriver och talar resonerar kring experimentet med utgångspunkt i Tiggy testar och era hypoteser).

Såhär visar jag att jag kan

• Genom att delta i experimenten samt resonera och diskutera olika lösningar med dina kamrater. 
• Genom att dokumentera ditt eget lärande  genom att skriva om och rita dina lösningar

Utvärdering (hur gick det?)

Vad har fungerat bra?

Vad har fungerat mindre bra?

Vad har jag lärt mig?

Att tänka på till nästa gång: 

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att genomföra systematiska undersökningar i kemi.

Centralt innehåll

• Några blandningar och hur de kan delas upp i sina olika beståndsdelar, till exempel genom avdunstning och filtrering.
• Vattnets olika former: fast, flytande och gas. Avdunstning, kokning, kondensering, smältning och stelning.
• Enkla fältstudier, observationer och experiment. Utförande och dokumentation av undersökningarna med ord, bilder och digitala verktyg.

Kriterier

• Eleven visar grundläggande kunskaper om natur, kropp och hälsa, kraft och rörelse samt material och ämnen. Utifrån egna upplevelser och utforskande av närmiljön beskriver eleven enkla naturvetenskapliga samband i naturen och människokroppen. Utifrån tydliga instruktioner utför eleven enkla fältstudier, observationer och experiment.