7C1 Prinsessan och mördaren

Vi kommer att läsa Magnus Nordins ungdomsroman "Prinsessan och mördaren", v. 38-42. Vi kommer att läsa på lektionerna och skriva en läsdagbok, en recension och ett författarporträtt. Vi kommer också att ha boksamtal i grupp samt genomgångar och övningar av meningsbyggnad.

 

Magnus Nordin: Prinsessan och mördaren

Vecka 38-42

 

Vad ska vi arbeta med?

·       Läsning av Magnus Nordins ungdomsroman Prinsessan och mördaren.

·       Skriva 3 uppgifter. Använd: Spegla språket 7: sid. 103–123 (skönlitteratur, författarporträtt,), sid. 176–187 (recension), sid 188–191 (Att föra boksamtal i grupp).

·       Meningsbyggnadsövningar (arbetsblad samt arbeta med dina egna texter).

 

Hur ska vi arbeta?

Läsning på lektionerna. Skriva en läsdagbok, en recension och ett författarporträtt. Boksamtal i grupp samt genomgångar och övningar av meningsbyggnad.

 

Vad ska du lära dig?

Vi ska arbeta med läsförståelse och att tolka och resonera om budskap i boken.

Vi ska analysera skönlitteratur. Du ska skriva 3 inlämningsuppgifter. Du ska bli säkrare på meningsbyggnad.

 

I undervisningen ska vi lära oss att

·       veta vad skönlitteratur är och vad som kännetecknar en ungdomsroman. Analysera budskap i en roman

·       Bli säkrare på meningsbyggnad

· k     känna igen åsiktsbaserade texter (recension)

·       skriva en läsdagbok, ett författarporträtt och en recension. skriva en bokanalys utifrån 2 frågor i Digiexam.

 

Bedömning/Hur ska du visa vad du lärt dig?

·       Du ska skriva en läsdagbok, en recension och ett författarporträtt. Du ska läsa och du ska delta i gruppdiskussioner om bokens innehåll.

·       Vecka 43: Du ska skriva en skriftlig bokanalys utifrån ett par frågor i Digiexam.

·     

Du får undervisning i (centralt innehåll)

·       Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera texter. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syfte, avsändare och sammanhang.

·       strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras uppbyggnad och språkliga drag. Språkliga strukturer och normer. Stavning, meningsbyggnad, stycke-indelning och olika typer av textbindning.

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift, anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,

Magnus Nordin

Prinsessan och mördaren

 

Vilka uppgifter ska du göra?

Du kommer att läsa, skriva, analysera och diskutera boken Prinsessan och mördaren. Målet är att du ska utveckla din läsförståelse, bli mer säker på lässtrategier samt träna på att diskutera bokens innehåll. Du kommer också att träna på meningsbyggnad och att utveckla dina skriftliga svar.

 

När ska du lämna in skrivuppgifterna?

Inlämning: 20 oktober.

 

Vad ska jag lämna in?

Ett eget inlämningsarbete, vilket innehåller uppgift 1–3: en läsdagbok, en recension och ett författarporträtt.

Skriv allt i ett och samma dokument. Du lämnar in när du är klar med alla uppgifterna. Du skriver i din dator i Times New Roman 12 punkter, radavstånd 1,5. Gör en mapp för dina svenskdokument och döp den till “Svenska åk 7”. I svenskmappen gör du sedan ett dokument som du kallar för “Prinsessan och mördaren”.

 

 

Skrivuppgift 1-Läsdagbok

 

En läsdagbok är en text som du ska skriva under tiden som du läser en bok. Du kommer att skriva en läsdagbok från Prinsessan och mördaren sid 1-43. Syftet är att reflektera över din läsning. Kopiera mallen för läsdagboken.

 

Mall att kopiera

• Vad har hänt i boken så här långt? Beskriv händelsen och försök helt kort att sammanfatta den så tydligt som möjligt. Var utspelar sig boken? Är det i nutid? Framtid? Någon som inte läser boken ska kunna följa med i det du beskriver.

 

• Vad tycker du om boken än så länge? Motsvarar den vad du hade tänkt dig efter att ha läst presentationstexten på omslaget? Utveckla ditt svar genom att ge exempel från texten.

 

• Vilka huvudpersoner finns i boken? Vad har de gjort så här långt i berättelsen? Skulle du ha gjort detsamma? Varför? Varför inte?

 

• Beskriv en person från textavsnittet du just läst och försök vara så detaljerad du kan i din beskrivning. Hur ser personen ut? Vilka egenskaper har personen? Försök att beskriva så att någon som inte läst boken förstår vad du menar.

 

• Vad tror du kommer att hända i boken längre fram? Varför tror du det? Förklara.

Skrivuppgift 2 – Författarporträtt
Du ska skriva ett eget författarporträtt av författaren Mats Berggren. Vad ska du presentera om författaren?

1. Börja med att söka fakta om författaren och hans bok

Använd då den här källan: https://matsberggren.com/ Rubrik: Författarporträtt Mats Berggren.

2. Skriv en inledning. Skriv en kort bakgrund om författarens liv och karriär.
3. Fokusera på författarens senaste böcker. Vilka böcker har författaren skrivit?

4. Vilka ämnesval är vanliga hos författaren? Ge exempel.
5. Hur är författarens språk och stil? Ge exempel genom citat från texten.

6. Avsluta din text. Runda av din text med en personlig kommentar om författaren och boken du läser nu.

Skrivuppgift 3 – Recension
När du har läst klart boken ska du skriva en recension av boken utifrån dina egna åsikter om boken. Använd skrivmallen för en recension på sidan 186–187 i Spegla språket 7. Obs! Det är du själv som ska tycka till om boken. Viktigt att inte kopiera någon annans text eller synpunkter.

Skrivmall recension:

Du ska ha med:

1. Rubrik: Recension. Magnus Nordin Prinsessan och mördaren. En kort intresseväckande inledning som gör att man vill läsa vidare. Tex: ”Det var länge sedan jag läste något så spännande…”.

2. En kort sammanfattning av det viktigaste i handlingen (några rader av huvudhandlingen).

3. Ett detaljerat omdöme av boken. Vad tycker du och varför? Utveckla!

4. En avslutning med själva ”slutbetyget” om boken som du vill skicka med läsaren av recensionen. T.ex: ”Den här boken är så spännande. Magnus Nordin är bra på att skriva ungdomsdeckare. Jag vill rekommendera den till alla som läser det här. Den bästa boken jag läst!”

 

 

Planering

Lektion 1-4

1. Läs sid 1-43 i boken.

2. Skriv din läsdagbok. Rubrik: “Läsdagbok sid 1-43”. Kopiera mallen för läsdagboken här nedan.

3. Bokens titel är Prinsessan och mördaren. Varför tror du att den heter så? Läs baksidestexten. Läs även om vad författaren säger själv om boken på https://matsberggren.com/

 

Frågor att svara på:

4. Nina ligger och läser. Så här står det i boken: ”Hon hade inte berättat allt. Inte om ryktena och lögnerna som flutit runt i småstaden likt utspillt kloakvatten, stanken som aldrig gått ur”. (s 29)

• Detta är ett exempel på en liknelse. Vad menas med en liknelse?
• Vad tror du denna liknelse vill visa – vad är det som har hänt?

 

5. […] Teo började bli en ballast som man gjorde bäst att kasta överbord för att inte hela fartyget skulle gå till botten (s 33).

• Detta uttryck är ett exempel på en metafor. Vad menas egentligen med en metafor?
• Vad betyder ordet ballast (eller barlast)? Slå upp om ordet i en ordbok eller leta efter betydelsen på nätet om du inte vet.
• Hur passar metaforen in i handlingen?

Om du skulle hamna i Teos situation, och bli kallad för ”ballast”. Hur skulle du känna då? Beskriv med ord.

 

Lektion 5

Skriv nu ditt eget författarporträtt av Magnus Nordin. Läs under Skrivuppgift 2 hur du ska göra. Använd skrivmallen för författarporträtt på sid118–123 i Spegla språket 7.

Obs! Skriv med egna ord och kopiera ej någon annans text.

 

Lektion 6

Diskussionsfrågor i smågrupper kommer på Teams.

 

Bedömningsaspekter åk 7

 

	Grundläggande	Utvecklat	Välutvecklat
Koppling till uppgiften	Du har följt instruktionen för att skriva en läsdagbok, ett författarporträtt och en recension.	Du har följt instruktionen för att skriva en läsdagbok, ett författarporträtt och en recension.	Du har följt instruktionen för att skriva en läsdagbok, ett författarporträtt och en recension.
Läsförståelse	Du kan göra enkla sammanfattningar av innehållet i romanen. Du kan också göra en viss koppling till tidsaspekter och orsakssamband. När du gör detta visar du på en grundläggande läsförståelse.	Du kan göra utvecklade sammanfattningar av innehållet i romanen. Du kan också göra en relativt god koppling till tidsaspekter och orsakssamband. När du gör detta visar du på en god läsförståelse.	Du kan göra utvecklade sammanfattningar av innehållet i romanen. Du kan också göra en  god koppling till tidsaspekter och orsakssamband. När du gör detta visar du på en väl utvecklad läsförståelse.
Struktur  Språk och stil	Texten är i huvudsak   sammanhängande och begriplig.  Textbindningen är enkel.   Ordvalet är enkelt.   Meningsbyggnaden fungerar i huvudsak.	Texten är sammanhängande och strukturen tydligt urskiljbar genom styckesindelning, styckemarkering, inledning, avslutning och rubrik.   Textbindningen är utvecklad.  Ordvalet är utvecklat. Meningsbyggnaden är varierad och relativt väl fungerande.	Texten är sammanhängande och välstrukturerad genom konsekvent genomförd styckesindelning och styckemarkering samt effektiv inledning och avslutning och rubrik.  Textbindningen är välutvecklad.  Ordvalet är träffande, varierat och passar väl.  Meningsbyggnaden är varierad, träffsäker och väl fungerande.
Sammantaget	Eleven skriver olika slags texter med viss språklig variation, i huvudsak fungerande struktur och innehåll samt viss anpassning till texttyp, syfte, mottagare och sammanhang. Eleven följer språkliga normer på ett i huvudsak fungerande sätt.	Eleven skriver olika slags texter med relativt god språklig variation, fungerande struktur och innehåll samt relativt god anpassning till texttyp, syfte, mottagare och sammanhang. Eleven följer språkliga normer på ett fungerande sätt.	Eleven skriver olika slags texter med god språklig variation, väl fungerande struktur och innehåll samt god anpassning till texttyp, syfte, mottagare och sammanhang. Eleven följer språkliga normer på ett väl fungerande sätt.

 

 

Sidbrytning 

 

 

 

 

 

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Gemensam och enskild läsning. Strategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syfte, avsändare och sammanhang. Att urskilja innehåll som kan vara direkt uttalat eller indirekt uttryckt i texten.
• Gemensamt och enskilt skrivande. Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar.
• Språkliga strukturer och normer. Stavning, meningsbyggnad, styckeindelning och olika typer av textbindning. Ordklasser och satsdelar.

Uppgifter

Prinsessan och mördaren

SV åk 7 Prinsessan och mördaren.docx