Restaurang

Syftet med området är att du ska kunna använda dig av det engelska språket för att kommunicera muntligt och skriftligt.

Syfte:

Syftet är att du ska utveckla kunskaper i engelska språket om det områden och sammanhang där engelska tillämpas. Du ska därför ges förutsättningar att utveckla flerspråkighet och tilltro att använda dig av språket i olika situationer utifrån olika syften. 

Vad:

• Att kunna läsa enklare kommunikativa texter 
• Att kunna skriva enklare fyll i texter 
• Att muntligt kunna kommunicera genom muntliga sammanhang. 
• Att kunna lyssna till enklare filmer 

Hur:

• Läsning i helklass, mindre grupp och parvis.
• Arbetsblad 
• Skriftliga texter 
• Grupparbete - dialog (ett restaurang besök).
• Läsa sin dialog muntligt 
• Muntliga diskussioner om film

Bedömning:

• Att delta aktivt under lektionerna
• Att delta aktivt i diskussioner 
• Att genomföra skriftliga uppgifter
• Att delta i muntliga sammanhang
• Att läsa 
• Att använda strategier för samtal 
• Att använda korrekt grammatik struktur (is/are/a/an).

Läroplanskopplingar

Syfte

• förståelse av engelska i tal och skrift,
• förmåga att formulera sig och kommunicera på engelska i tal och skrift,
• förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och
• förståelse av kulturella och sociala förhållanden i olika sammanhang och områden där engelska används.

Centralt innehåll

• Ämnesområden som är välbekanta för eleverna.
• Vardagliga situationer, intressen, personer, platser, aktiviteter och händelser.
• Tydligt talad engelska och enkla texter som är instruerande, beskrivande och kontaktskapande, från olika medier.
• Dialoger, samtal och intervjuer.
• Strategier för att uppfatta betydelsebärande ord och sammanhang samt för att anpassa lyssnande och läsning till framställningens form och innehåll.
• Språkliga företeelser, däribland uttal, ord och fasta språkliga uttryck, grammatiska strukturer samt stavning, i det språk eleverna möter.
• Hur olika formuleringar används för att inleda och avsluta olika typer av framställningar och samtal.
• Presentationer, instruktioner, meddelanden, berättelser och beskrivningar i sammanhängande tal och skrift.
• Strategier, däribland omformuleringar, frågor och stödjande fraser, för att bidra till och underlätta samtal och skriftlig interaktion, även digital.
• Språkliga företeelser, däribland uttal, ord, artighetsfraser, tilltalsord och andra fasta språkliga uttryck, samt grammatiska strukturer och stavning i elevernas egen produktion och interaktion.

Kriterier

• Eleven lyssnar samt förstår och tolkar det mest väsentliga av innehållet i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo om vardagliga och välbekanta ämnen. Eleven läser samt förstår och tolkar det mest väsentliga av innehållet i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen. Eleven väljer enkel information från ett avgränsat urval av muntliga och skriftliga källor samt använder på ett delvis relevant sätt det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.
• I muntliga framställningar av olika slag formulerar sig eleven enkelt och begripligt med fraser och meningar. I skriftliga framställningar av olika slag formulerar sig eleven enkelt och begripligt med fraser och meningar.
• I interaktion uttrycker sig eleven enkelt och begripligt med ord, fraser och meningar. Dessutom använder eleven strategier som i någon mån underlättar och förbättrar interaktionen.
• Eleven kommenterar på ett enkelt sätt, på engelska, förhållanden i olika sammanhang och områden där språket används.