Planeringsunderlag Mångruppen Hösten 2022

Grund planering

Utgångspunkt:

Mångruppen Hösten 2022 består av 7 barn födda 2019-2021

Vi har valt att arbeta språkutvecklande med fokus på språk, böcker och läsande.

Som utgångspunkt har vi använt oss av inspirationsmaterialet ” Läs tillsammans!” som tagits fram av Kulturrådet och Skolverket.
Detta material belyser högläsning och samtal om text och bild i förskolan och vikten av detta.
Läsning och litteratur är en betydelsefull del av förskolans arbete och ett viktigt verktyg för att nå läroplanens mål.

 Flera barn på vår förskola har förmånen att ha två språk som de utvecklar samtidigt och detta vill vi lyfta. Förskolan har en viktig roll i att stimulera barnens språkutveckling eftersom språk, lärande och identitetsutveckling hänger ihop.

 

 

Syfte:

 

För att stärka barnens språkförmåga  och väcka läslust har vi valt att fokusera på detta område.
Läsning och litteratur är en betydelsefull del av förskolans arbete och kan vara ett verktyg för att nå förskolans mål.
Barns språkutveckling tar fart under de viktiga förskoleåren och vi vill utmana barnen och ge dem en bra grund.

I nyare litteratur som vi tagit del av hittar vi stöd för att nå målen i läroplanen.

Litteratur:

• ”Språkrika lärmiljöer för förskolans yngsta.” (2021)

” Böcker är en viktig del både för identitetsutvecklingen och i ett språkutvecklande arbetssätt. Barn som ofta blir lästa för får möjlighet att ta del av en mängd olika ord och begrepp. Böcker bjuder också in barnen i en fantasivärld som öppnar upp för ett lekande med språk och till en förståelse för en berättelses struktur och uppbyggnad. Böcker är ett kraftigt verktyg just när det kommer till att förmedla normer. ”

• ” De yngsta barnen och undervisningen” (2020)

Utdrag från Skolverket:  

”Förskolan ska stimulera varje barns utveckling och lärande. Utbildningen ska alltid vila på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet  när det gäller såväl innehåll som arbets­ sätt. Barnen ska ges förutsättningar för bildning, tänkande och kunskapsutveckling utifrån olika aspekter såsom intellektuella, språkliga, etiska, praktiska, sinnliga och estetiska.”

 

Läroplansmål:

 

• fantasi och föreställningsförmåga,

• förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,

• intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,

• ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,

• intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och hur de används för att förmedla budskap,

 

Verksamhetsmål:

Vi kommer att arbeta med berättande genom bilder och teater. I barngruppen ser vi ett stort intresse för böcker och läsning.   

 Vi kommer att arbeta utifrån boken  ”Knacka på! ” av Anna-Clara Tidholm. Boken har vi valt eftersom vi vill arbeta med ett språkutvecklande tema, där vi kommer introducera nya ord och begrepp.
”Knacka på! ” är lätt för barnen att ta till sig och det finns många spännande scener i boken att utgå ifrån. 
Genom boken behandlar vi områden som färger, begrepp, teknik, musik och skapande mm.

Vad ska vi ge barnen för förutsättningar att utveckla / lära sig?

Efter denna terminen vill vi att barnen ska ha fått ett ökat intresse för litteratur och en förståelse för det skrivna språket. 

  

Dokumentationsmetod:

• Vi kommer att dokumentera i Unikum, både individuellt för varje barn och för hela Mångruppen. 
• Vi tar kort och filmar som vi sedan ser och pratar om tillsammans med barnen. 
  Dessa använder även vi pedagoger till att reflektera med. 
• I hallen dokumenterar vi med bilder och text på våra dokumentations väggar (städskåpets dörrar samt dörren in till toaletten).