Bläckfisken - kamouflage

1. Uppstart: Var är vi?   

Barnen på Tuvan visar ett stort intresse för bläckfiskar. Vi har läst i böcker och sett på olika filmer att bläckfiskar har en förmåga att kamouflera sig genom att ändra färg.

2. Prioriterat mål: Vart ska vi?

Barnen ska känna en tillit till sin egen förmåga att utvecklas och lära

• Ge barnen en förståelse för vad kamouflage innebär.
• Utveckla barnens förmåga att reflektera samt ge uttryck för sina tankar och åsikter.
• Stärka barnen i deras sociala samspel samt deras förmåga att samarbeta.
• Skapa en förståelse för lekens regler.

3. Genomförande: Hur ska vi?

Genom att erbjuda barnen olika sätt att möta och skapa en förståelse för vad kamouflage innebär samt bjuda in till lekar som främjar det sociala samspelet.

• Skapande aktivitet. Måla/rita med olika kulörer på papper av olika färger. Skapa en medvetenhet kring vilka färger som kamoufleras i varandra.
• Leka "Kurragömma" och "Gubben i lådan". Barnen får gömma sig/kamouflera sig och på så vis ytterligare få en upplevelse och förståelse kring vad det innebär.
• Utforska kamouflage med hjälp av digital teknik - GreenScreen.

 

4. Utvärdering: hur vet vi?

Hur vet vi att vi är på rätt väg? Indikatorer:
Vi ser detta när barnen: 
- Visar självständighet och tillit till sin egen förmåga , “ jag kan, jag vill, jag vågar”
- Visar nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära 
- Visar förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar
- Tar sig an nya utmaningar 
- Reflekterar över sitt lärande 
- Lär sig och kommunicerar genom olika uttryckssätt 

Vi ser detta när pedagogerna:
- Regelbundet dokumenterar, analyserar och utvärderar i Unikum, LVP och dagordningar.
- Använder sig av sin pedagogiska planering som grund för utbildningen
- Använder ett professionellt yrkesspråk i tal och skrift.