Noveller år 7

När vi arbetar med noveller ska ni lära er vad som kännetecknar en novell och sedan visa era kunskaper om genren genom att skriva en egen novell.

Innehåll 

 

Syfte - Varför?  

Du ska under momentet utveckla: 

• Din förmåga att formulera dig i skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer. Detta innebär att du ska träna på att skriva en så korrekt svenska som möjligt. 
• Din förmåga att läsa och analysera skönlitteratur. Detta innebär att du ska träna på att kunna känna igen det som är typiskt för genren samt kunna analysera novellens innehåll, tema, motiv och budskap. 

 

Centralt innehåll - Vad? 

Du ska under momentet arbeta med följande: 

 

Läsa och skriva 

• Gemensam och enskild läsning. Strategier för att förstå, tolka och analysera noveller. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syfte, avsändare och sammanhang. Att urskilja innehåll som kan vara direkt uttalat eller indirekt uttryckt i texten. Detta innebär att du förutom att hitta budskap, tema och motiv ska se att texter även kan tolkas utifrån situationen som de är skrivna i. 
• Enskilt skrivande. Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras uppbyggnad och språkliga drag. Detta innebär att du ska skriva en novell med några av de kännetecken som är typiska för novellen. 

 

Texter

• Några skönlitterära genrer och hur de stilistiskt och innehållsligt skiljer sig från varandra. Detta innebär att du ska få lära dig hur man känner igen en novell. 

 

Språkbruk 

• Ord och begrepp för att på ett varierat sätt uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning. Detta innebär att du ska skriva varierat och anpassa ditt skrivna språk till vad som passar i en novell. 

 

 

Planering

 

Vecka 10: Läsa Kartongmannen och arbeta med novellens kännetecken.

Vecka 11: Läsa Decamerone av Boccaccio. Börja skriva en egen novell.

Vecka 12: Skriva novell.

Vecka 13: Skriva novell: lämna in på torsdag.

 

 

Arbetsgång

 

1. Hitta en idé; ni kan få inspiration från dokumentet med olika förslag: Skriv en novell (år 7).docx

 

2. Punktlista:

• Personer
• När utspelar sig novellen?
• Var utspelar sig novellen?
• Hur börjar novellen?
• Hur slutar novellen?

3. Sortera tankarna och gör en punktlista:

• Vad händer först?
• Vad kommer sedan?
• Vilken är konflikten?
• Hur slutar novellen?

4. Skriv ett första utkast och tänk på följande:

• Blir handlingen logisk?
• Finns det luckor som behöver fyllas igen?
• Finns det en tvist?
• Är slutet oväntat eller öppet?

5. Skriv ditt andra utkast och tänk på detta:

• Är det välskrivet?
• Finns det gestaltningar?
• Hur ser meningsbyggnaden ut?
• Följer du skrivreglerna?

6. Visa Katarina (mig) och om hon (jag) säger att det är okej så kan du hämta en dator och skriva rent.

 

 

Betygskriterier 

 

Aspekt	E	C	A
Skriva	Eleven skriver olika slags texter med viss språklig variation,	Eleven skriver olika slags texter med relativt god språklig variation,	Eleven skriver olika slags texter med god språklig variation,
Struktur	i huvudsak fungerande struktur och innehåll	fungerande struktur och innehåll	väl fungerande struktur och innehåll
Anpassning	samt viss anpassning till texttyp, syfte, mottagare och sammanhang.	samt relativt god anpassning till texttyp, syfte, mottagare och sammanhang.	samt god anpassning till texttyp, syfte, mottagare och sammanhang.
Språk	Eleven följer språkliga normer på ett i huvudsak fungerande sätt.	Eleven följer språkliga normer på ett fungerande sätt.	Eleven följer språkliga normer på ett väl fungerande sätt.
Läsa	Eleven läser skönlitteratur (och sakprosatexter) med flyt och visar grundläggande läsförståelse.	Eleven läser skönlitteratur (och sakprosatexter) med gott flyt och visar god läsförståelse.	Eleven läser skönlitteratur och (sakprosatexter) med mycket gott flyt och visar mycket god läsförståelse.