Engelska åk 9 - Argumenterande text + läs- och hörförståelse

Under detta arbetsområde ska du lära dig att skriva en argumenterande text. Vi kommer att arbeta med vissa texter ur kapitlet Animal Rights plus ytterligare texter.

Vi arbetar med muntlig interaktion men också med både läs- och hörförståelse samt den skriftliga förmågan. Vi arbetar med grammatik kontinuerligt. 

Vi utgår från texter och övningar ur Good Stuff Gold D, kapitel Animal Rights och ytterligare texter.

För mer info se checklista och lektionsplanering i Classroom. 

Arbetssätt

Arbete enskilt, parvis och i grupp med olika övningar. Du kommer att läsa texter och samtala och diskutera utifrån dessa. Du kommer även få göra skriftliga övningar samt hörförståelseövningar. 

Tid

Vecka 33-41

Bedömning

Läxförhör enligt planering i Classroom. Aktivt deltagande under lektionerna. Nivåtest i hör- och läsförståelse v. 40. Skriva en argumenterande text. Bedömning i Unikum. 

Utvärdering

Uppföljning av lärare med läxförhör. Muntlig utvärdering av arbetsområdet v. 41. 

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att formulera sig och kommunicera på engelska i tal och skrift,
• förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och

Centralt innehåll

• Aktuella och för eleven bekanta ämnesområden.
• Talad engelska och texter som är instruerande, informerande, beskrivande, berättande, diskuterande, argumenterande och kontaktskapande – varje slag för sig eller i olika kombinationer – till exempel samtal, intervjuer, nyheter, reportage och tidningsartiklar.
• Strategier för att uppfatta detaljer och förstå sammanhang samt för att anpassa lyssnande och läsning till framställningens form, innehåll och syfte.
• Hur sammanbindande ord och andra uttryck används för att skapa struktur och språkligt sammanhängande helheter.
• Bearbetning av egna muntliga och skriftliga framställningar för att förtydliga, variera, precisera och anpassa kommunikationen efter syfte, mottagare och sammanhang.

Kriterier

• I muntliga framställningar av olika slag formulerar sig eleven enkelt, begripligt och relativt sammanhängande. I skriftliga framställningar av olika slag formulerar sig eleven enkelt, begripligt och relativt sammanhängande.
• I muntliga framställningar av olika slag formulerar sig eleven med viss variation, relativt tydligt och relativt sammanhängande. Eleven formulerar sig även med visst flyt och i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation. I skriftliga framställningar av olika slag formulerar sig eleven med viss variation, relativt tydligt och relativt sammanhängande. Eleven formulerar sig även med visst flyt och i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation.
• I muntliga framställningar av olika slag formulerar sig eleven med viss variation, tydligt och sammanhängande. Eleven formulerar sig även med flyt och viss anpassning till syfte, mottagare och situation. I skriftliga framställningar av olika slag formulerar sig eleven med viss variation, tydligt och sammanhängande. Eleven formulerar sig även med flyt och viss anpassning till syfte, mottagare och situation.