Tärningens prickar - olika rörelser

Tärningens antal prickar med bild visar vilka rörelser vi ska göra samt hur många gånger.

Vad förstår/kan barnen i nuläge?

Intresse? Vilket behov finns att arbeta vidare med?

Barnen visar ett stort intresse för att använda tärningar/tärning i olika aktiviteter och lekar. Det är ett tacksamt material att använda sig av.

Koppla prickarna till rätt antal.

 

 

 

 

______________________________________________________________________________________________________________ 

Omsorg, utveckling och lärande:
Mål:
Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla:

 förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta

 

Normer och värden:
Mål:
Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla:
öppenhet, respekt, solidaritet och ansvarstagande

 

 

Barns delaktighet och inflytande:
Mål:
Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla:
 intresse för och förmåga att uttrycka tankar och åsikter så att de kan påverka sin situation

______________________________________________________________________________________________________________

Vad är det vi vill att barnen ska förstå?

 Lärandeobjekt:

Att barnen ska koppla ihop prickarna med rätt antal. 1-2-3-4-5-6

Prickarnas betydelse

Att så småningom kunna titta på tärningens prickar och utan att behöva räkna dem med fingrarna.

 

 

 

 

 

______________________________________________________________________________________________________________

Strategi:

Hur gör vi: Metod, Material och Miljö.

Metod: Vi har samlats i en ring. I mitten på marken ligger sex olika blad som visar vilken aktivitet/rörelse man ska göra till varje antal prickar på tärningen som kommer upp.

Material: en stor tärning ca15x15x15 cm, färdigskrivna blad med rörelse kopplat till antal prickar som visas. Kräver inte mycket förberedelse då materialet är gjort.

Miljö: utepedagogisk aktivitet. Vi är ute på gården både på gräsmattan och asfalten. Kan även göras inomhus, om man önskar det

 

 

 

 

 

 

 ______________________________________________________________________________________________________________

Läroplanskopplingar

Läroplan

• öppenhet, respekt, solidaritet och ansvarstagande,
• självständighet och tillit till sin egen förmåga,
• förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,
• motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för hur viktigt det är att ta hand om sin hälsa och sitt välbefinnande,
• intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och hur de används för att förmedla budskap,
• intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,
• förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta,
• förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
• intresse för och förmåga att uttrycka tankar och åsikter så att de kan påverka sin situation,