Matematik- 1-10

Vi lär oss att räkna och känna igen siffrorna mellan 1-10 och tiotalen genom sång, film, pyssel och konstruktion

VAR ÄR VI?

Bakgrund till planering och en beskrivningen av nuläge:

 Barnen har visat ett stort intresse för siffror, ålder och konstruktion. De flesta barnen i gruppen kan inte  sin egen ålder eller siffra. Dom flesta kan räkna från ett till tio men känner inte igen siffrorna eller i vilken ordning siffrorna kommer i. 

Barnen bygger väldigt mycket just nu med olika material något vi vill använda för att lära ut antal, former och siffror i form av lek.

Vart ska vi

Mål:

Barnen ska kunna känna igen de olika siffrorna från 1-10 samt tiotalen och kunna ordningen.

Barnen ska kunna minst tre olika ramsor eller sånger om siffror. Barnen ska känna tillit till sin egen kunskap om siffror. 

Barnen ska kunna sin egen ålder och övriga i familjen.

Barnen ska kunna sortera efter siffra.

 

Syfte: 

Barnen ska utveckla tillit till sig själva och sin kunskap, barnen ska utveckla lust till lärandet och kunskap genom att utveckla färdigheter och förståelse för räkneord och antalsuppfattning genom samtal och lek. Att i förskolan lära sig de grundläggande matematiska begreppen skapar bra förutsättningar inför skolstart.


Hur gör vi?

Genomförande

Vilka barn ska delta? Alla men i mindre grupper baserade på mognad

Tidsplan? HT -22

 

Vad ska dokumenteras? Hur ofta? kontinuerligt Vem ansvarar för dokumenteringen?  Alla i gruppen

 

Aktiviteter

Vi kommer att introducera digitala siffror och visa klipp från mattelandet bland annat räkne visan som start och intro till projektet:

https://www.youtube.com/watch?v=hQDDJRc2EEc&list=PLSHcVfKvOzQMuhJ0FoRgpHJmrqxa7VMRV

Vi kommer läsa och skriva ut siffror som barnen kan klippa ut och måla. Vi kommer att skapa siffror med olika material.

Vi kommer att välja fram tre ramsor och sånger om siffror med barnen som vi ska lära oss.

Bygga torn efter antal med olika material. 


Hur blev det?

Vad har fungerat bra?

Vad har fungerat mindre bra?   

 

Vilka lärprocesser har vi sett?

 

Hur går vi vidare? 

 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta,
• förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.