Ekologi, och biologins grunder

Vad är liv? Hur samspelar alla levande organismer i naturen med varandra?

Begrepp

Cell, organell, organism, cellandning, fotosyntes, art, släkte, familj, domän, rike, hybrid, ras, eukaryoter, prokaryoter, arkéer, bakterie, ekologi, ekosystem, producent, konsument, nedbrytare, toppkonsument, primär- och sekundärkonsument, näringskedja, näringsväv, näringspyramid, växt- och djursamhälle, population, biotop, habitat, nisch, biotiska faktorer, abiotiska faktorer, biomassa, anrikning, opportunist, specialist, pionjär, miljöfaktorer, konkurrens, biologisk mångfald.

Du ska kunna

• Förklara vad som är gemensamt för allt levande.
• Att allt levande består av celler med gener(arvsanlag).
• Att det finns olika typer av celler, hur är de uppbyggda och vad är det som skiljer dem åt. 
• Redogöra för fotosyntesen.
• Redogöra för cellandningen.
• Förklara vad ekologi är.
• Förklara hur ett ekosystem är uppbyggt samt kunna ge exempel på några olika ekosystem.
• Beskriva hur ett ekosystem kan förändras.
• Ge exempel på hur olika organismer kan samspela med varandra och hur de konkurrerar med varandra.
• Ge exempel på några näringskedjor och näringsvävar.
• Förklara vad anrikning är samt förklara vad det innebär för toppkonsumenter.
• Förklara hur alla levande organismer ingår i ett kretslopp - kolets kretslopp.
• Artbestämma med hjälp av nycklar.
• Förklara vad biologisk mångfald innebär.
• Göra enkla fältstudier.
• Använda mikroskop.

Sidor som vi har läst från i Gleerups biologi 7-9. 
Läs sidorna och svara på frågorna som hör till sidan. 

Kapitel 1 Allt som lever 

Vilka har liv 

 iD: a1967 

 

Den minsta delen som har liv 

ID:A 8639

 

 

Djur, växter och alla andra 

ID: A 3376

 

 

Det började med bakterier 

ID: A 2644 

 

Kap 2 Växter, svampar och djur
Fotosyntes
ID: A 6996
 

Kapitel 3 Ekologi och miljö 

Samband i naturen 

ID:A 6429 

 

Ekologiska modeller 

  ID:A3861  

 

 Kretslopp 

ID: A 9261

 

 Ekosystem exempel skogen

 ID:A 6054 

 

Växthuseffekten
ID: a8891

 

 

 

 

 

 

 

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• kunskaper om biologins begrepp och förklaringsmodeller för att beskriva och förklara samband i naturen och människokroppen,
• förmåga att använda biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör miljö och hälsa, och
• förmåga att genomföra systematiska undersökningar i biologi.

Centralt innehåll

• Lokala och globala ekosystem. Sambanden mellan populationer och tillgängliga resurser. Fotosyntes, cellandning, materiens kretslopp och energins flöden.
• Människans påverkan på naturen lokalt och globalt samt hur man på individ- och samhällsnivå kan främja hållbar utveckling. Betydelsen av biologisk mångfald och ekosystemtjänster.
• Fältstudier och experiment med såväl analoga som digitala verktyg. Formulering av undersökningsbara frågor, planering, utförande, värdering av resultat samt dokumentation med bilder, tabeller, diagram och rapporter.
• Sambandet mellan biologiska undersökningar och utvecklingen av begrepp och förklaringsmodeller. De biologiska förklaringsmodellernas historiska framväxt, användbarhet och föränderlighet.
• Informationssökning, kritisk granskning och användning av information som rör biologi. Argumentation och ställningstaganden i aktuella frågor som rör miljö och hälsa.