Normer och värden - Etiska dilemman HT22 Blåbäret

Vi kommer att arbeta med vardagliga etiska dilemman i en yngrebarnsgrupp.

Valda mål: – förmåga att upptäcka, reflektera över och ta ställning till etiska dilemman och livsfrågor i vardagen,

 

• Dilemman/ livsfrågor vi tänker fokusera på

• Saknar sin/sina vårdnadshavare

• Konflikter kring leksaker Ex: Någon känner sig tvingad att lämnar ifrån sig en sak när någon vill ha en sak. Två vill ha samma lediga sak. En tar sak från en annan

• Hänsyn till behov av eget-utrymme 

• Hjälpa/uppmärksamma när någon är ledsen (känslor)

 

Målkriterier; målet är uppfyllt när (kännetecken):

• När barnen är trygga i gruppen/ på avdelningen

• Reflektera kring vardagliga konflikter om leksaker 

• Visar / lyssnar på Stopp från kamrater

• Försöker trösta som till exempel: kommer med leksak, klappa, uppmärksammar vuxen på att någon är ledsen.

Metod: 

(Undervisning – medveten handling/aktivitet för att nå målen i lpfö mål)

När barnet/barnen visar saknad för vårdnadshavaren så samtalar eller sjunger vi i stunden med barnet/barnen om vad familjemedlemmarna gör under dagen när barnet är här. 

 

När situationer/ konflikter kring leksaker uppstår samtalar vi med barnen om konflikten och hur vi ska lösa den och kring deras känslor. Vi läser relevanta böcker tex Vem-böckerna, Kompisböckerna. Vi sätter upp relevanta bilder från böckerna för att kunna återkomma till dessa och samtala om dem.

 

Vi uppmuntrar när barnen tar initiativ till att trösta en kamrat och när de uppmärksammar pedagoger på att en kamrat är ledsen. Vi pedagoger förebildar hur man tröstar/ visar omsorg.

Vi samtalar om Stoppets innebörd med barnen. Vi gör våra egna stoppskyltar. Vi leker dansstopp. Vi sjunger en räknesång med stoppslut.