Naturvetenskapliga Experiment del 1

Experiment för de yngre barn som introduktion till Naturvetenskap.

VAR ÄR VI?

Bakgrund till planering och en beskrivningen av nuläge:

Experiment är ett spännande sett att introducera Naturvetenskap för barnen. Människan har en medfödd nyfikenhet som vi måste ta tillvara på i förskolans värld. Genom lek, samtal och experiment kan vi introducera naturvetenskap, dess förhållningssätt och språkbruk på ett systematiskt sätt och erbjuda ett redskap att bättre förstå världen med.

Vart ska vi

Mål:

Utveckla sitt kunnande om fysikaliska fenomen

Barnen ska förstå varför vissa föremål sjunker och andra inte

Förstå hur fasta former kan bli flytande och tvärtom

Lära sig om lösning, blandning och emulsion

Lära sig om ytspänning, luft och tryck

Syre, förutsättningar för liv

Statisk elektricitet

Syfte: 
Få en bättre förståelse för världen fungerar.
Barnen behöver få utveckla tillit till sig själva och sin kunskap. Barnen ska utveckla lust till lärandet och kunskap genom att få ta del av olika material och ämnen. Att få barnen att lära sig nya begrepp och ord. Samtala och reflektera.

 

Hur gör vi?

Genomförande

Vilka barn ska delta? Barn i åldern 3-6 år

Tidsplan? Vi arbetar med experiment, gärna samma experiment återkommande för att bättre förstå dem under VT-23

Vad ska dokumenteras? Hur ofta? ( kontinuerligt) Vem ansvarar för dokumenteringen? Alla pedagoger

 

Aktiviteter

Uppgift 1; Russinhissen

Uppgift 2: Vätskor som avskyr varandra

Uppgift 3; Trum-pet

Uppgift 4: Ljuset i burken

Uppgift 5: Gnida ballong

Uppgift 6: Spännande Oregano

 

(Samtliga experiment tagna ur Hans Perssons bok Russinhissen)

För Tips och inspiration se film

https://www.youtube.com/watch?v=aR42yZHew8k&feature=emb_title

 

Skolverkets tips

https://www.skolverket.se/skolutveckling/inspiration-och-stod-i-arbetet/stod-i-arbetet/inspirationsfilmer-for-naturvetenskap-och-teknik-i-forskolan

Läroplanskopplingar

Läroplan

• förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,
• förmåga att utforska, beskriva med olika uttrycksformer, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap och teknik,
• förmåga att upptäcka och utforska teknik i vardagen och,
• förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.

Uppgifter

Uppgift 1; Russinhissen

Russinexperiment

Börja alltid med att samtala med barnen om vad ni ska göra

Låt dem gärna hjälpa till att plocka fram material

Diskutera innan- Vad tror dem experiment handlar om och vad tror dem kommer hända med russinen. Ställ öppna frågor utan att besvara dem låt barnen reflektera

Material: Glas, sockerdricka, russin, penna och papper

Gör så här:

Fyll ett glas med sockerdricka

Lägg i några russin och se vad som händer med russinen.

Rita det som händer

När man släpper ner russinen i vattnet sjunker de till botten.

Bubblorna av koldioxid från sockerdrickan sätter sig på russinen.

Man kan likna bubblorna vid små flytvästar som lyfter de lätta russinen till ytan.

För mer info läs sida 56 i Russinhissen

Gick det som barnen trodde? Reflektera tillsammans

Uppgift 2: Vätskor som avskyr varandra

Emulsion

Börja alltid med att samtala med barnen om vad ni ska göra

Låt dem gärna hjälpa till att plocka fram material

Diskutera innan- Vad kommer hända med när oljan hälls i vattnet?

Material:

Matolja

Vatten

Liten petflaska

Gör så här:

Blanda lika delar olja och vatten i pet-flaskan och stäng igen.

Blanda hårt, kan du få oljan att blanda sig med vattnet?

Skaka hårt och låt vila, vad händer?

Två vätskor som tydligt visar att de inte vill blandas alltså lösa sig i varandra. När man skakar riktigt hårt så går det att blanda dem en kort stund. Det som bildas då kallas för emulsion (finfördelningen). Oavsett hur hårt man blandar så kommer oljan tillslut hamna ovanpå vattnet.

För mer info läs sidan 62 i Russinhissen.

Uppgift 3; Trum-pet

Börja alltid med att samtala med barnen om vad ni ska göra

Låt dem gärna hjälpa till att plocka fram material

Diskutera innan- Går det att göra en trumpet av en petflaska?

Material: En stor petflaska, sax, en gummisnodd, tejp, en bärkasse av plast, ett tänt ljus, 1 m aluminiumfolie.

Gör så här:

Ta av kapsylen och kläm ihop petflaskan så att du kan klippa bort botten på flaskan.

Klipp en cirkel av bärkassen som är något större än flaskans botten. Bra om den har 2-3 cm överhäng hela vägen runt.

Fäst plastcirkeln men gummisnodden runt petflaskan där botten suttit tidigare. Gummisnodden får inte vara för liten för då knölas flaskan ihop. Spänn och sträck plasten och tejpa sedan några varv för att hålla den spänd på plats.

Rikta trumpeten mot någons hår och slå mot botten, visst ser man hur det knuffas till? Och visst känns det?

Rikta flaskan mot ett tänt ljus och slå mott botten igen.

Hur långt ifrån funkar det?

Fäst aluminiumet mot en bordskanten, få den att svaja med hjälp av trumpeten. Man kan både se och höra vinden slå.

Hitta på fler saker att göra med luftkanonen

För mer info läs sida 78 i Russinhissen

Gick det som barnen trodde? Reflektera tillsammans

Uppgift 4: Ljuset i burken

Börja alltid med att samtala med barnen om vad ni ska göra

Låt dem gärna hjälpa till att plocka fram material

Diskutera innan- Vad kommer hända med ljuset när vi lägger glaset på?

Material:

Ett värmeljus

Tändstickor

Ett glas

Gör så här:

Tänd ett ljus

Sätt glaset över ljuset

Titta noga på vad som händer inne i glaset

Fråga barnen om de vet varför ljuset slocknar?

Syre behövs för att ljuset ska kunna brinna och för att vi ska kunna andas. När syret tar slut i glaset kvävs elden av bristen.

För mer info läs sidan 86 i Russinhissen.

Uppgift 5: Gnida ballong

Börja alltid med att samtala med barnen om vad ni ska göra

Låt dem gärna hjälpa till att plocka fram material

Diskutera innan- Vad kommer hända när vi gnider ballongen

Material:

Ballonger

Helst kallt och torrt väder

Salt och peppar på ett fat

Pappersbitar i form av gubbar

en tom läskburk

Gör så här:

Blås upp ballongerna, bolla och lek med dem en stund.

Visa barnen att dem kan gnida den mot håret och sen få den att fastna mot väggen.

Vem kan få sin ballong att fastna längst tid?

Dra ballongen längs med håret vad händer?

Gnid ballongen igen och sedan över pappersfigurerna, vad händer?

Gnid ballongen mot håret och närma den långsamt mot saltet och pepparn på tallriken vad händer?

Gnid ballongen och få den att flytta burken genom att närma dig

Håret liksom allt annat består av atomer och längst ut i atomer finns elektroner. När man gnider med ballongen lossnar elektroner från håret. Ballongen blir laddad med extra elektroner alltså elektrisk laddad. Den här typen av elektricitet kallas för statisk elektricitet.

För mer info läs sidan 106 i Russinhissen.

Uppgift 6: Spännande Oregano

Börja alltid med att samtala med barnen om vad ni ska göra

Låt dem gärna hjälpa till att plocka fram material

Diskutera innan- Vad kommer hända..

Material:

Oregano

En tallrik

Ett glas vatten

Ett sugrör

Diskmedel

Gör så här:

Häll hälften av vattnet i tallriken och strö över oregano, observera vad som händer.

Häll en skvätt diskmedel i vattenglaset. Sug upp lite av blandningen i sugröret genom att doppa ner det och sen hålla tummen för sugrörets övre hål när du tar upp det.

Sikta mott mitten av den flytande oregano och släpp en droppe genom att släppa på tummen. Vad händer?

Vattnet består av pytte små molekyler och de dras till varandra denna sammanhållande kraft kallas för ytspänning. När du släpper droppen med diskmedel i vattnet bryts ytspänningen.

För mer info läs sidan 58 i Russinhissen.