Bygga och konstruera

Du ska vika ett av papper efter muntlig instruktion. Tillsammans med klasskamrater skriver du hur du gjorde och hur flygplanet fungerade.

Du ska lära dig...

... att följa en instruktion

... bygga och konstruera med hjälp av olika material, redskap och tekniker.

Du ska...

... vika ett pappersflygplan genom att följa en muntlig instruktion.

... dokumentera ditt arbete

Du kommer jobba både enskilt och i grupp.

Detta kommer att bedömas

Vi kommer att bedöma din förmåga att...
... följa en instruktion.
... delta i arbetet.
... dokumentera ditt arbete.

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,
• förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• kunskaper om tekniska lösningar och hur ingående delar samverkar för att uppnå ändamålsenlighet och funktion, och

Centralt innehåll

• Gemensamt och enskilt skrivande. Strategier för att skriva ord, meningar och olika typer av texter med anpassning till deras uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Att ge och ta emot muntliga instruktioner.
• Sakprosatexter för barn. Beskrivande, förklarande och instruerande texter och hur deras innehåll kan organiseras.
• Hur några föremål i elevernas vardag används och fungerar. Enkla mekanismer, till exempel i verktyg och leksaker av olika slag. Begrepp som används i samband med detta.
• Material för konstruktionsarbete. Materialens egenskaper och hur materialen benämns och kan sammanfogas.
• Egna konstruktioner där man använder enkla mekanismer.
• Dokumentation av tekniska lösningar: skisser, bilder, ord samt enkla fysiska och digitala modeller.

Kriterier

• Eleven skriver enkla texter med läslig handstil och med digitala verktyg. I texterna använder eleven stor bokstav, punkt och frågetecken samt kan stava ord som eleven själv ofta använder och som är vanligt förekommande i elevnära texter. De berättande texter eleven skriver har tydlig inledning, handling och avslutning.
• Eleven genomför enkla teknikutvecklings- och konstruktionsarbeten på ett delvis genomarbetat sätt. I arbetet bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ. Eleven gör dokumentationer där intentionen i lösningen till viss del är synliggjord.